简介：纵观目前的教学现状、仍然以传统的'左脑教育'为主、偏重于抽象思维的训练、忽视了对右脑的开发、利用。学生学习和掌握知识往往依靠'题海战术',延长时间来实现,这导致学生负担的日益加重。为了改革这种弊端,尝试在小学语文教学中运用形象记忆,改善和强化学生学习过程中的思维、想象和创造等环节,活化人的右脑,充分挖掘其潜能,将单纯的'左脑教育'转化为'全脑教育'。一、训练记忆方法,开发形象思维,培养想象能力为训练学生的形象思维,培养想象能力,在每天的

简介：一.设计构想:《威尼斯》是一篇介绍国外风光的游记。本课件运用多媒体手段辅助学生对课文的描述性文字进行阅读,起到印证、检查学生在文字阅读后的想象及思维成果的作用,丰富和拓宽了学生接受信息的通道,使学生有充分的活动空间和参与机会。有利于人机交流和帮助师生交流。在操作方向上为文字阅读——像音响——文字阅读。二.教学目的:①在第一课时,学生通过阅读课文中"水上之城"的文字描绘。头脑中形成了"想象表象",本课时印证学生的想象成果,进一步理解威尼斯"水上之城"特色,体会作者关于"水上之城"的文字描绘技巧。②帮助学生阅读有关"艺术之城"的文字章节,并

简介：为了给全国特殊教育工作者提供一块展示教育、教学和科研成果的舞台,激发广大特教工作者开展特殊教育教学研究的热情,提高特殊教育学校办学水平,促进我国特殊教育事业健康发展,中国教育学会特殊教育分会与《现代特殊教育》编辑部联合举办了全国首届特殊教育论文大赛。目前大赛初评已经结束,终评正在进行之中。终评结束后,获奖名单将在《现代特殊教育》月刊2004年第4期上刊出,获奖证书也将在此后陆续寄出。

简介：对于当前中重度智障学生课堂教学来说,因为班级学生少,学生接受能力弱,“一人讲、众人听”的课堂讲授模式越来越不能为中重度智障学生所适应。因此,需要变革中重度智障学生课堂教学组织形式,通过科学的技能训练提高课堂教学效率。

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简介：家长素质如何,直接影响着家庭教育的效果,对孩子的成长起着极为重要的作用。这是因为:父母是孩子的第一任教师,做人的第一个楷模。实践经验告诉我们,孩子的健康人格,主要取决于父母的素质。有人对5350名青少年刑事犯罪分子做过调查,其父母为工人、农民、个体劳动者的占70.9%,家庭妇女占21%;父母小学以下文化程度的占82.9%,受过高中以上教育的仅占4.5%。调查表明,父母的文化程度和所从事职业,客观上给孩子带来了一定的影响。有些家长整天忙于繁重的体力劳动,很少有时间和精力顾及到孩

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简介：淮安地处苏北经济欠发达地区，省教育厅实施创建特殊教育合格学校工程后，全市7所特殊教育学校全部扩建或易地新建，基础设施和办学条件有了质的飞跃。淮安特校2007年-2009年期间共投入400余万元改造学生宿舍楼，改建厨房和餐厅等基础设施。

简介：一、根据教学需要，设计多种儿歌1．儿歌导入。激发学习兴趣学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。对智障学生而言，兴趣是最好的学习动力。在美术教学导入阶段，采用儿歌的形式，使学生有种新鲜感，产生学习兴趣，

简介：在幼儿园的一日活动中,美工区已作为教育活动的一种形式被纳入一天的教学日程中。随着美工区活动的深入开展,我们开始进行一系列的尝试,试图通过美工区活动为幼儿的'自我成长'服务,即有意识地为幼儿发展感官功能,培养美的意识,激发表现美、创造美的能力,充分发挥其自主性、创造性。而教师的作用则是适时的加以启发引导,为幼儿提供学会自我成长的契机。

简介：众所周知，进入21世纪的大陆辅读学校在生源方面发生了质的变化，除了中重度智障学生，还兼招生脑瘫、癫痫、自闭症、精神行为障碍等特殊学生，这些学生的共同点是都患有不同程度甚至严重的运动(包括粗大和精细动作)和言语功能障碍。我校历来重视劳技课程的开设和对学生能力的培养，通过劳技课对学生进行障碍矫治形成了一定的传统特色。

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简介：只有学会倾听,才能有效沟通。在聋校语文情境教学中,教师应创设合适的情境,选取恰当的方式,倾听听障学生的内心,实现师生间的平等对话,最终将其培养成为语文学习的主人。

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简介：一切生物都有两个最最基本的特性:一是新陈代谢,它使生物个体能够活下去;二是繁殖后代,它使生物种系能够代代保存.

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