简介：文章根据大学英语词汇教学中存在的问题，词汇教学的重要性和任务及搭配理论的主要内容与重要性，阐述了搭配理论在大学英语词汇教学中的具体运用。

简介：在当代各大高校学生的英语学习过程中,对学生的词汇掌握量有较高的要求。英语词汇本身具有灵活搭配的特点,学生可以利用英语词汇进行多种形式的搭配,从而达到扩大词汇量以及尽快掌握单词使用法则的学习目标。纵观国内学生的英语词汇学习现状不难发现,学习者在进行词汇搭配这一技巧的应用环节中仍然存在很多明显问题。通过分析当代学生英语词汇搭配过程中所存在的问题,提出一些建议,以供教师能更好地帮助学生掌握正确的词汇搭配准则和方法,提高学生的英语整体质量和水平。

简介：根据色彩搭配师职业需求对色彩搭配课程进行开发研究,改革色彩搭配课程教学形式和内容,建立具有可操作的一套课程训练体系,培养学生的职业能力和创新思维能力。

简介：服饰打扮,从生理、心理需要而言具有实用性,而从美学意义上看,具有强烈的时代审美特征,而审美的焦点则在于它的色彩和色彩的搭配上.不同民族有不同的服饰色彩心理、情感和色彩的象征意义,即使是同一民族,但不同性别不同年龄、职业和不同文化素养,对服饰色彩搭配也有不同的追求.服饰的色彩与搭配已成为一种当代社会的文化现象.

简介：量词是汉语特有的一个词类。量词的异常搭配是对量词使用规范的故意超脱和违背，它是一种积极的修辞方式．具有多种修辞功能和特殊的修辞效果，是语言变异的表现之一。本文首先对量词的异常搭配进行界定．然后从量词异常搭配的修辞作用的表现、审美意识以及发展前景三方面对其进行了比较深入的分析。

简介：苏童在小说创作中常常喜欢打破词语搭配的惯例，超越日常语言的规范。其小说词语的反常搭配有：句子成分多重并列；主谓反常搭配；动宾反常搭配；定中反常搭配；定状位移的反常搭配；通感式的反常搭配；相互矛盾的反常搭配等，这些手法的运用展示了苏童语言实验的特点。

简介：随着互联网的发展和普及，在网络交流的过程中产生了一种特殊的语言现象——网络词汇，它主要以数字、字母、符号、文字等为主要的表现形式。从语言学的角度讲，这属于语言变体，本文主要从网络数字词汇、网络文字词汇、网络字母词汇和网络符号词汇这几个方面来归纳，并进一步从历时语言学角度讨论网络词汇的原因和特点。

简介：在新闻媒体上时有出现的"前苏联"的提法引起了语言学界的讨论."搭配也有用语的需要"论者通过对名词前缀的"前"的含义的归纳,并从各种类型例句的分析,引证出"前苏联"的提法能成立的观点.本文就上述论点及论证方式存在的疑点提出商榷.

简介：从词汇学的角度就英语词汇对法语词汇影响的促因、领域和同化程度进行了较为全面的分析和论述。

简介：我院学生要参加高等学校英语应用能力考试,而学生普遍存在词汇掌握不理想的问题,为了提高其成绩和能力,以及教学效果,本文就词汇记忆的一些理论和方法,并结合我的实际教学经验和体会,对词汇记忆作出一些初探,总结出几点方法,如变机械记忆为理解记忆、采用多种方式训练、强调即时训练、有计划地复习词汇等,以期进一步运用在教学中,提高教学效率。

简介：详细探讨了词汇语用化过程的多种表现形式及其显著特征，并且在此基础上运用概念整合理论对其意义的构建和理解过程进行阐释。进一步说明了词汇语用化过程是通过对概念整合网络中四个空间意义的组合、完善和扩展来形成层创结构，构建新的在线意义的过程。

简介：介绍了英语词汇教学的新方法──列举归类法。通过列举、归类和讨论，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

简介：本文分析了英语词汇的文化内涵,然后就其来源进行剖析,阐明了词汇文化内涵与宗教信仰、神话传说、社会风俗、政治历史、价值取向等有着密切的关系。最后,本文进一步揭示了隐喻对词汇文化内涵形成所起的文化关联的映射作用。

简介：

简介：词汇的联想意义是人们在长期的语言实践中,在概念意义的基础上,运用联想的方式,通过象征、类比等心理手段所构建的语义世界.词义是社会历史发展的产物,不同文化背景下的语言,其词的联想意义有很大的区别.掌握词语的联想意义,能使我们更准确地理解词义,进而掌握词汇的交际功能和语篇功能,提高语言运用能力,提高英语教学水平.

简介：词汇由音、形、义三要素构成，是语言的建筑材料之一。词汇是语言的基础，学习英语必须重视词汇学习。然而单词容易遗忘却是词汇学习中的一大难题，也是提高英语水平的巨大障碍。产生遗忘的原因相当复杂，缺少相应的语言实践活动无疑是其主要原因。将探讨交际性词汇教学，以使词汇教学产生有效的、互动的及积极的效果。

简介：服装与服饰品之间既是一种协调的、合理的、相互的配置关系，又是一种有序的整体关系。T台表演中模特的服装与服饰品的搭配，需要考虑与色彩、款式、造型和材质，以及服装风格、模特造型特点、舞台整体效果相谐调，才能更好地展现服装整体效果。

简介：摘要通过音、形、义比较，解读构词法知识，按单词语义分类，多角度联想归纳，语境中猜测词义，在图画模型中标识等方法，进行中职英语词汇教学，帮助学生高效、牢固地掌握所学单词。

简介：词汇学习是语言学习的一个重要环节，教师运用英语词汇法教学能够有效激发学生对词汇搭配的兴趣，培养“词汇意识”，从而大大提高英语学习效率。为了从根本上解决学生“中国式英语”和语言不流畅等问题，英语教师应该在词汇法教学的理论基础之上进行深入研究，形成操作性强的教学设计方案，建立完善的词汇法教学体系，有效提高英语学习者的语言交际能力。

简介：二语学习的目标是在有限领域内,在有限人群中建立和保持同他人的社会关系,开展有限的外语生活。如何根据二语学习者的学习动机、外语生活需求将触及二语语料信息＂内化＂重组,是二语词块建构的关键所在,文章从基础型、应用型、纠错型三方面对二语词块进行分类建构,可以提升语言输出的准确性、流畅性、篇章整体性。