简介：以终身教育思想为指导,从理论上分析了终身教育思想对学校体育的影响,并对当前终身体育思想的形成进行了探索.

简介：论述了知识经济时代成人终身学习的科学理念、基本特征、学习形式和发展趋势,着重分析了成人终身学习的发展趋势,以促进全社会的成人终身学习,提高全民族的科学文化水平,适应科技时代的要求.

简介：终身职业教育体系的基本特征有以下几点：（1）在职业教育与培训的时间上,不局限于青少年时代或者基本在校内完成的职前培训,而应该伴随一个人职业生涯的全过程;（2）在空间上，既包括学校本位的职业教育与培训,也包括企业本位、社会本位与“合作教育”形态的职业教育与培训;（3）在职业教育的目的上,它不把人禁锢在某一种特殊的、

简介：9月22～23日，2012亚洲教育论坛年会在成都召开。在分论坛上，来自一些职业院校的校长和业内学者围绕“职业教育培训如何更加有用”的话题进行了探讨。

简介：随着知识经济时代的到来,劳动者作为经济建设的重要力量,他们素质高低直接影响着经济发展的速度和企业效益的高低。在现代社会,科学技术的发展日新月异,各种职业岗位的技术含量在日益增大,计算机技术和信息技术已渗透到各行各业以及各种职业岗位。但是目前许多在岗人员并未学过这些课程,特别是许多与新经济相关的学科。因此,有必要通过对在职职工的技术和业务的培训工作补上这一课,它是当今解决企业核心竞争力,提高企业效益,推动企业发展,促使企业参与国内乃至国际竞争的一大课题。在知识经济飞速发展的今天,我们所学的知识,几

简介：

简介：21世纪是一个知识经济的时代，知识经济时代要求建立学习型社会，它呼唤新的教育模式的产生，取代产生于工业经济时代与工业经济相适应的传统教育模式。一方面，终身教育的理念，已被我们广泛接受，但在另一方面，在相当大的程度上，终身教育体系的建设存在诸多不足。构建终身教育体系，当从转变教育理念、重视高校作用、重视基础教育、重视成人教育、社区教育、远程教育等方面着手。

简介：从终身学习的涵义入手,分析了终身学习与图书馆之间的的内在联系,探讨了图书馆如何在终身学习体系中发挥更大作用的问题.

简介：

简介：世纪之初,知识经济时代初露端倪.知识经济的实质是:高新技术产业,其潜在资源是人的智力.因此重视教育,重视人才,重视学习,成为知识经济的主要特征之一.从某种意义上讲,知识经济将是一种教育型经济,学习型经济.由于现代社会信息发达,知识爆炸,所以,不能指望一次性学习而终身享用,必须建立终身教育体系.终身教育是知识经济之本,备受世界各国瞩目.终身教育必须注意三个问题:教育对象,受教育的对象应该是不带任何附加条件,凡地球公民都有受教育的权利;教育时间,受教育的时间应该贯穿于"生命的全过程";教育范围,教育领域扩展为终身教育.要构建适合我国国情的终身教育体系.

简介：终身教育和终身学习是社会经济发展的必然趋势,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的要求。高等职业院校因其明显优于其他教育实体的优势,将在终身教育体系中扮演重要的角色,发挥巨大的作用,高职院校教师与学生是共同学习者,是学生学习的制定者,人格的塑造者,更应成为终身学习的典范。

简介：新时代,我国老年教育政策设计要从老龄群体的养老权落实向终身学习权实现拓展。老年教育政策体系坚持“权利本位”、“机会均等”、“自由选择”等构建原则,要以增能赋权为核心推进老年教育转型升级,要以学习权益维护为重点推进老年教育法制化,要以公共治理为手段推进老年教育公共服务优化,促进老年教育事业科学内涵发展。

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简介：终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育指导使教育。它是依据人体发展变化的规律．针对人体不同时期的身心特点及所处的外界环境灵活的选择锻炼内容所进行的持之以恒的身体活动。中学时期是人体发育的黄金时期．是各种思想观念、兴趣、爱好及个性形成的关键阶段，是终身体育中非常重要的一环，

简介：2000年3月23-24日，站在新世纪的门槛上，欧洲理事会(EuropeCouncil)在葡萄牙的里斯本召开会议。会议为欧盟未来10年树立了一个宏观的战略发展目标，就是到2010年把欧盟建设成一个“世界上最具竞争力和活力的知识经济实体，一个能维持经济持续增长、创造更多更好的就业机会、更具凝聚力的社会”。

简介：摘要教学是向着多元化的趋势发展。在教与学的关系上，特别强化学生主体意识，有助于不断提高学生参加体育的兴趣。培养学生“终身体育”的意识，是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要手段。

简介：不断提高成人英语教学效率，能够有效地促进学生的发展，实现预期的教学目标；教师在教学实践中应当从转变教学观念、教学方式、合理设定教学目标等方面入手．不断提高教学效率。

简介：加拿大是一个联邦制国家，联邦政府不设教育部，它通过转移支付和其它措施支持地方的教育事业。联邦政府对各省教育的参与或者说干预通常基于两个重要的理由：一是源于其发展国家经济的责任，即为经济增长和就业考虑，它通常出台各种政策措施干预和协调各省的教育，尤其是技术和职业教育及中学后教育，如成人的教育和培训；二是基于促进社会公平和增强社会凝聚力的考虑，采取一些措施支持弱势群体如贫困者、受教育程度低者的教育和培训。

简介：高职体育要以终身体育为指导思想,在体育教学中要以终身健身为主要内容,不仅要增强学生在校期间的体质,而且要注重培养学生锻炼身体的习惯和能力,树立终身体育的健身意识.

简介：目前高职院校“双师型”教师职前人职容易，职中发展不足，职后缺乏规划。终身教育理论作为一个前瞻性的、成熟的教育理论，对“双师型”教师的终身发展极具指导意义。应从保障制度、激励制度、职称晋升制度、职后培训制度四个维度，为“双师型”教师的终身发展进行制度设计。