简介:大数据(BigData)时代的到来为“网络探究(Web-Quest)”和“翻转课堂(FlippedClassroom)等教学模式提供了开放的平台和良好的空间。在外语教学中普遍存在知识结构单一、自主学习能力欠缺、个性化程度不足等问题的情况下,如何依据“大数据”“网络探究”和“翻转课堂”的“开放性”“多样性”“即时性”等共同特征将“数据-网络-翻转”有机地整合,使之更好地服务于外语教学,已经成为目前外语教学改革的焦点和难点。基于此,IWF(IntegrationofWebQuestandFlippedClassroom,即网络探究与翻转课堂大融合)这种多元、交叉、复合型的新型教学模式的应用,将会对教学理念、教学目标、教学形式、考核评价方式等教学核心要素进行调整和变革,形成一种培养学生主动探究能力、独立思考能力和自主学习能力的教学体系。
简介:在瑞士心理学家荣格(Jung)提出的原型理论的基础上,加拿大学者诺斯洛普·弗莱(NorthropFrye)将神话原型批评理论系统化.根据该理论,普遍存在并重复出现于人类神话、民族传说、宗教仪式等中的意象被称作原型或原始意象和模式.长期以来由于该批评理论的抽象性和神秘性,从神话原型批评角度剖析的评论依然缺乏.本文以神话原型批评理论为指导,对中颜色、水和人物西蒙这几个原型依次进行了解读.