简介：1、关于法人的条件法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立承担民事权利和承担民事义务的组织。做为法人,必须同时具备四个条件:①依法成立。一个组织要成为法人,需经过一定的法律程序,完成核准、登记手续,才能取得法人资格,法人的设立必须经国家机关的审查、核准登记,以便加强国家的监督,使法人组织符合社会的需要。凡未依法成立的不是法人。如某队办企业虽有营业执照,但没有按法定程序登记,就不是法人。②有独立的财产和必要的经费。法人必须有独立的财产和必要的经费作为自己独立参加经济活动

简介：为便于大家进行期末复习,现对本课程的考试、复习问题进行简单的说明并给出若干案例,供参考。甲、复习要点第一章经济法概述（《补充教材》第一章）1、经济法的概念2、经济法的调整对象3、我国经济法的主要作用4、我国经济法的主要原则第二章经济法律关系（《补充教材》第二章）

简介：第一章经济法概述一、内容提示:1.经济法产生的根本原因和直接原因.(1)根本原因:社会经济的发展和基本的物质生活条件.(2)直接原因:第一次世界大战.2.经济法的调整对象及其内容.(2)调整对象:国家在协调经济运行过程中发生的经济关系.(2)内容:包括市场管理关系和宏观经济调控关系.3.经济法的特征和作用.二、选择题:1.在封建社会的法律制度中,不存在民法、刑法及经济法的区分,其特征是——.A.诸法合一B.民刑分立2.在资本主义的法律制度中,逐步形成了独立的法律部门,其主要形式是——.A.民法B.商法C.经济法3.经济法产生的最直接的原因是——.A.第一次世界大战B.第二次世界大战C.资本主义经济危机4.诸法合一的法律形式适用于——.A.简单商品生产的自然经济B.资本主义商品经济5.市场经济是法制经济,——是市场中最主要的主体.A.企业法人B.事业法人C.财团法人6.经济法的调整对象是——.A.国家在协调经济运行过程中发生的经济

简介：本学期的经济法概论是专为非法律专业的经济类学员开设的。经济类学员学习这门课存在着许多困难,如:没有学过法学基础知识,既使是入学前接触过,但在基础理论知识方面也是零乱的,不很系统。因此,对

简介：《经济法概论》是中央电大为财经类各专业开设的一门公共课程。我们希望,通过学习这门课程,能使学生掌握经济法的基础知识,加强对我国一些重要的经济法律、法规的认识与理解,增强法制观念并使其初步具有运用自己所学的法律知识观察、分析、处理有关问题的能力。为便于大家进行期末复习,现将本课程的复习要点,考试题型等向大家作一简单介绍,并给出若干案例（附参考答案）,供大家参考。

简介：科学发展观要求经济的发展应与人类社会和谐统一、协调发展。现代经济法是平衡协调社会发展中出现的各种矛盾，维持社会经济协调发展的法律。所以，坚持科学发展观，构建和谐社会是现代经济法的固有理念。这既可从经济法的产生与发展背景、存在与发展的客观基础、实质、所调整的社会关系的性质等层面得到验证，也可从科学发展观与和谐社会的实质层面得到验证。

简介：问：电大经济类八九级。九О级的学员本学期要开《经济法概论》课，怎样才能学好这门课，需要注意些什么问题，请老师给我们讲讲好吗？答：好的。怎样学好《经济法概论》，这是一个涉及许多因素的大课题，泛泛而论是无济于事的。我只想结合《经济法概论》这本教材的特点，就如何学习《经济法概论》，讲几个应注意的主要问题。首先需要明确这门课的性质。《经济法概论》是有关经济法学的一本教材，而经济法学是阐述经济法的一门应用学科。所以，可以这样说，《经济法概论》是一门应用性的法律课。

简介：第九章价格法律制度学习本章应注意的问题如下:价格是商品价值的货币表现,是由商品价值决定、用来表示商品价值的货币数量。商品通过货币

简介：《经济法概论》是电大经济类所有专业的一门必修程,每年7月份举行一次正考,9月份再举行补考。通过这种考试,既可以全面考核经济类所有专业的学员学习和掌握有关经济法方面的知识和理论的情况,又可以客观地反映我们平日经济法教学过程中出现的诸多问题,从而为以后的经济法教学提供丰富的依据。本文仅就经济类九二、九三级第四、第二学期《经济法概论》试题进行分析,以期对经济类学员在今年的应考中提供某些有益的启示。

简介：现代经济法以实质公平为自己的追求目标和精神主旨。要实现这一目标，经济民主观念及相应的经济民主制度就是不可或缺的基础。建立完善的经济法律制度，必须对经济民主予以高度关注。民主进步有利于经济的发展，但经济发达并不必然导致民主进步，经济民主的实现是经济活动主体努力的结果。经济民主与经济集中是经济法的本质，而现代意义上的集中则是以民主为前提的，集中的目的归根到底也是为了更好地实现民主。离开经济民主的支撑，经济法的发展将会偏离法治的基本精神。

简介：“广义”一词经常出现在人们日常生活与学术领域。在国际经济法领域内素有“广义说”“广义国际经济法”等表述，对这些表述学者们已经习以为常。至于运用的是否准确，是个值得商榷的问题。在描述与探讨国际经济法的学科范围时，学者们往往会使用“广义、狭义国际经济法”或“大、小国际经济法”。至于这两种表述的差异学者们鲜有区别，而认为具有相同的含义。目前，国际法理论还不够成熟，这就需要结合国内法理论体系加以参考和规范。从现有国内法理论的法律语境与“广义”一词的日常用法看，“广义国际经济法”的说法并不准确，反而“大国际经济法”的说法更加科学。

简介：

简介：就业平等权受到就业歧视案的现实质问,在理论的分析上存有权利定位的偏颇和制度促进的诸多软肋。于是,就业平等权的实现亟待理论的反思和重构。通过经济法实现命题的驳正这一理论上的反思,经济法的实现仍是就业平等权可行和应然的选择。以制度的限制和制度的促进这一＂规制＂的理论为基础,本文提出有必要修正过去理论研究中刚性制度的不足,以制度的促进保障就业平等权的实现。

简介：国际经济法作为高校法学专业必修的核心基础课程之一,是一门应用性较强的学科,只有注重实践教学,才能为国家、社会培养适合实际需要的综合型涉外经济法律人才。文章从论证国际经济法实践教学的必要性入手,然后对国际经济法实践教学的三种主要模式——社会实践教学、模拟教学和诊所式法律教学的作用和存在的问题进行分析,最后提出相应的改革措施,以提高国际经济法教师实践教学水平,提升实践教学效果。

简介：经济法责任是经济法主体对其违反经济法义务或者不当行使经济法规定的权利所应承担的法律后果。经济法责任侧重于无过错责任和公平责任，尤其侧重于公平责任。在法律责任构成要件上，与其它部门法责任相比较，既有相同点，也有不同点。

简介：笔者参加了学校组织的公开课活动，结合自己准备和开课的过程以及开课后认真听取其他新老教师公开课或者观摩课，并对听课师生、教务部门综合性反馈进行了总结，虽然最后督导部门的意见中本着激励为主的原则肯定的多，否定的少，但是作为自己应该清醒地认识到自己在课堂教学中存在很多需要改进的地方，本文就此次公开课的过程及效果进行认真反思。

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简介：在市场经济日臻完善的情况下，经济法体系的研究也应当跟随其脚步。经济法体系的研究应该更适应市场经济的发展，本文以经济法增量利益理论为视角，尝试重新构建其体系。

简介：摘要： 2020 年伊始，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打乱了各大高校原定的教学计划，应急的在线课程成为学校和教师要解决和应对的头等大事。疫情催动了网络教学建设的步伐，对教师提出严峻的挑战。《经济法》是对经管类专业开设的法学课程，学生缺乏系统的法学理论基础，加之疫情期间无法理实现师生面对面沟通，如果教师仅仅把线下课堂的教学方式搬到线上，难以达到理想的教学效果。因此， 笔者设计了在线教学方案， 提出了几点意见与建议，以期为《经济法》线上教学 寻找可行的路径。