简介：高校和社会培训机构是教育培训行业的重要力量,他们分别承担了大量教育培训业务。文章从培训的师资、内容、形式和管理等方面比较了高校培训与社会培训的异同,并对三类培训方案实例进行了对比分析,得出一些启示：培训机构合作是大势所趋,彼此合理分工,进一步增强培训的针对性和实效性。据此指出：创新高校教育培训的体制机制,加强师资建设,实施教学改革,推进信息化,打造营销团队,并重点推行教育培训的项目负责制。

简介：京津冀一体化是党中央、国务院为加强环渤海及京津冀地区经济协作而作出的一项重大决策。高等职业学院应发挥自身优势,通过社会职业培训为京津冀区域发展培养高素质实用型人才,更好地服务国家发展战略。高等职业院校在开展社会培训过程中还有许多困境,培训体系跟不上区域经济发展的新变化,必须更新社会培训观念,对接区域经济发展,可借鉴高等职业院校在天津市百万人才福利计划开发和实施过程中的经验,结合京津冀区域特点,更好地发挥职业院校的社会培训优势,以服务京津冀区域协同发展。

简介：

简介：对高职院校社会服务进行区域内公众调查，分析受访者对高职院校社会服务的评价和认识，报告提出了高职院校应从营造良好社会服务环境、提高学校社会服务工作管理水平等五个方面开展社会服务。

简介：随着农村产业结构的调整、农村经济增长方式的穸化，农村成人教育培训的内容、层次、规模、质量都要适应当地经济社会发展的需求，着眼于新的发展，培养、造就一代新型农民。农村成人教育要不断追踪当地经济发展的新的增长点，依靠科技进步，依靠智力开发，自觉提供有效服务。要紧紧围绕产业结构的调整，大力开展针对农民的实用技术培训与创业教育，真正使接受培训的农民在掌握必需的文化知识的同时，

简介：近年来，中国培训业进入一个快速发展的时期。高职院校作为国民教育体系的一个重要组成部分。作为构建终生教育体系的一支重要队伍，应该促进学历教育与继续教育的衔接，加强普通高等教育与职业培训的融通，有效整合高校的优质教育资源，开展社会化职业培训，发挥连接国民教育体系和社会化终生教育体系的纽带作用，不断开发和提升在校学生和社会人才的职业能力，在各层次的职业化人才培训中有所作为。

简介：近年来，学校先后经历了最初的以放映科技录像为主的培训到村成人学校的课堂教学为主的培训，到后来的田间地头实地技术指导为主的培训，到现在的全方位、多层次的引导、指导、推广、推荐及各项技术措施的培训与服务。我校把科技培训与科技服务有机结合起来，改单一的田间地头实地技术指导，为重点技术指导与推广；全镇果树病虫害预测报告与预防措施；各种药物、肥料、果袋的质量鉴别等系列内容的指导与培训，收到了良好的效果。

简介：在现代商品社会中，广告作为社会文化的一部分，具有重要的社会文化传播功能。我们可以有意识发挥广告文化功能的积极作用，通过凝聚、教化、导向、审美等文化功能的实现，促进社会文化的传承，从而推动社会经济的发展。

简介：高职院校面向区域经济开展社会培训是社会的需要和高职院校承担的社会责任，文章从开展社会培训的意义、加强高职院校自身建设以及开展社会培训的条件、措施三个方面进行了阐述和分析。

简介：盐城市亭湖区青墩成人教育中心校积极响应省教育厅关于深入开展“百场讲座进乡村”活动的号召．创新为农服务的形式。开展有生有色的农民培训活动，见到了吹糠见米的效益。

简介：浙江省地处东南沿海、长江三角洲南翼，陆域面积10万平方公里，人口4980万人，分别占全国的1．1％和3．8％。改革开放以来，浙江经济持续快速发展，人民生活水平日益提高。2006年，全省国内生产总值15650亿元，占到了全国总量的7．5％：城镇居民人均可支配收入18000元．农村居民人均纯收入7300元．

简介：高职院校社会服务能力是当今我国高等职业院校重要的职能之一。科学合理的高职院校社会服务能力质量评价有利于指导高职院校更加合理的配置教育资源、调控建设方向、贴近社会需求,发挥服务职能。建立有效适用于评价高等职业院校社会服务能力质量的评价体系,具有重要的现实意义。

简介：建设社会主新农村是解决三农问题的根本之策，全面提高农村的人力资源素质是建设新农村的一个突破口。近期研究表明，阻碍农村社会全面发展的主要原因在于农村、农业人才的数量和质量与农村社会的持续发展不相适应，根源在于农业教育的基础不牢。新农村建设需要各类新型人才，需要具有现代管理和现代农业科技知识的新领导班子，而建设新农村归根结底是要农村经济得到发展，农民生活得到改善。为此我们应该该进一步研究新形势下的农民教育，为建设社会主义新农村培养出合格的能够自主创新的新型农民。

简介：有效的社会性交互不仅可以促进远程学习者与学习资源的个性交互,还可以促进学习者的社会化进程。然而,在网络教育培训课程的教学过程中,部分学习者参与讨论的积极性不高、缺乏深层次的社会性交互、教师的引导方式有待改进是所研究课程的三个主要问题;建议从网上内容、工具使用、教学策略、学习活动、评价方式五个方面采取有效措施改进网络远程学习中社会性交互水平偏低的问题。

简介：培养专业化、职业化的社会工作人才对于我国社会建设意义重大。本文以北京市朝阳区社会工作者培训为例，介绍了社会工作者培训的总体情况，分析了存在的问题，提出构建科学有效的社会工作人才职业教育培训体系，包括制定培训保障制度、多角度开发课程、创新师资培训模式、建立培训质量保障体系、探索网上教学、实行学分制管理、创建学习评价模型、开展理论研究、建立培训基地以及建立学习激励机制等十大内容。

简介：目前,远程教育公共服务体系已经发展到一定规模,而依托远程教育公共服务体系开展非学历社会服务尚处于起步阶段.本文就大力发展非学历教育的缘由,制约非学历教育发展存在的问题和学历教育与非学历教育互通等方面,进行了探索和研究.

简介：本文从《乐记》中提出的“乐记”的教育方式入手，并着重对它的“乐教功能”，“乐教本质”与普通高校大学的音乐教育和对社会产生的作用进行了分析。并从“乐教”的功能、本质引申到审美教育中的情、感、美和用真、善、美的心灵去观察社会。

简介：继续教育作为一种特殊的教育形式,既具有普通教育的特征和功能,又具有自身特有的特性和功能.继续教育对社会资源的整合是其最重要功能之一,包括对社会结构的整合、对教育资源的整合、对人生机缘的整合、对社会人力资源的整合.

简介：伴随着城市化的推进,大量土地被征用,大批农民从土地上剥离出来,成为失土农民,并迅速扩大。农村劳动力转移培训是解决＂三农＂问题的核心之一,也是增加农民收入的主要途径之一。《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》指出：加强对农村劳动力的职业技能培训,这是提高农民就业能力、增强我国产业竞争力的一项重要的基础性工作,各地区和有关部门要作为一件大事抓紧抓好。要根据市场和企业的需求,

简介：随着我国学习型社会的发展，党和政府对干部的后续学习非常重视，在这个背景下，我国干部教育培训工作进入了一个快速发展阶段，高等教育学校由于拥有丰富的教育资源而成为承担干部教育培训的主力军，为我国政府部门、企事业单位的干部教育培训以及岗前培训等方面做了积极贡献。但是近年来，高等教育学校在承办社会教育培训过程中出现了培训项目外包、对培训功利化等方面的问题，文章就我国社会教育培训的背景以及高等教育学校承办社会教育培训中的问题进行探讨和研究。