简介：摘要：报关单填制是报关人员应具备的一项核心专业技能，但是如何快速正确地填写报关单则让许多初学者犯难。本文以退运货物为例，诠释了报关单中易混淆的几个栏目“监管方式”、“征免性质“、“征免”等栏目。

简介：失业关系着千百万人的生存。三年前,首都一位颇有声望的经济学家指出:中国90年代的头号难题不是通货膨胀,不是市场萧条,而是失业。那位经济学家说这番话的时候,许多人不以为

简介：李逵是《水浒传》研究中争论很大的人物，要从全面分析文本；认识他在书中扮演喜剧角色；他与宋江的互补关系等方面去分析他的特殊性。才能正确、科学地评价李逵以及古代小说中的莽汉系列形象。

简介：“我不太明白。斯特曼老师，您是说……您觉得我可能不适合选修代数课吗？”

简介：英语词组的形式是多种多样的。有些词组的意必，我们从构成词组的各个单词的词义来分析，便可得知。例如：takeaway(拿走)。但从大部分英语词组来善，我们不能根据其构成词舶词义，推断出该词组的意义。例如：takeithard(关心，担心)。我们不能望文生义，推断该词组的意义。下面从五个方面谈谈对英语词组的正确理解。

简介：如何引导学生正确对待各种考试失利,正确评价自我,是一项长期的艰巨工作.评价学生时,应该全面综合地对学生进行评价,不可将"高分"与高素质划等号,要让学生知道考试成绩并不是评判学生的唯一标准.培养学生树立正确的挫折观,让学生接受考试失败的事实,勇敢地面对失败和挫折,超越自我,不断的进步.

简介：本文以汽车故障代码的类型、产生原理为切入点,在基本了解汽车故障代码分析方法的基础上,详细论述故障码在汽车故障诊断中的正确使用方法。

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简介：初中教师要正确认识师生冲突现象，掌握其主要特点，并根据具体情况正确处理各类冲突．切忌在冲突中和冲突后使用一些不合理的手段。

简介：本文主要通过分析办公室年轻领导干部在工作中存在的主要问题,提出坦诚、务实,自强、自励,认真、创新的若干打开工作新局面的对策。

简介：以"宽进严出"为基本原则的开放性成人高等教育,是适应中国国情的、较为理想的教育模式.但是,目前不论在理论研究领域,还是在实际工作中,对"宽进严出"如何理解,各种观点见仁见智.纠正对"宽进严出"认识上的误区,科学、全面地认识和理解"宽进严出"原则,对于深化成人高等教育体制改革,培养出更多更好的社会主义建设者具有现实意义.

简介：济源位于河南省的西北部，是一个新兴的工业旅游城市。全市现有社会力量办学32所，其中初等层次(含幼儿教育)的学校28所，中等层次的学校1所，高等层次(含高教自考辅导)的学校3所，涉及计算机、财会、音乐、美术、裁剪、美容美发、无线电、摩托维修、厨师等十几个专业，培训对象既有三、四岁的幼儿，又有四、五十岁的成年人；既有待业青年、下岗工人，还有在职干部、农村妇女。多年来，该市按照“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的社会力量办学方针，坚持“管而不死，活而不乱”的原则，理顺了管理体制，强化了教学常规管理，优化了教学环境，扩大了办学规模，提高了办学效益，使我市社会力量办学工作逐步走上了制度化、规范化的轨道。

简介：本文通过对长征过程中中国共产党革命路线制定的正确与否及中国革命成败的影响,论证正确的政治路线是党的生命线。

简介：变革学生的学习方式是新一轮课程改革中非常重要的一部分。本文以中学的两节物理课为例，从中得出．学生学习方式的转变很大程度上取决于教师教学方式的转变．在这种互变中体现了教师和学生的共同成长，展现了学生的巨大潜力。

简介：曾几何时,多媒体教学成了现代化教学和教学现代代的代名词,并被人们赋予了无所不能的教育价值.在实践中,媒体技术更多地被凌驾于教育者和学习者之上,人的因素被技术的因素所掩盖甚至被替代,"不用媒体技术的教师就不是新教师,没有媒体技术的课就不是好课"成了评价教学的约定俗成的准则.

简介：很多学生都认为定语从句关系词很好掌握,但遇到具体题目时——特别是在选择关系词题时,常常出错。学生经常一看到先行词是人,关系代词就选who或whom;先行词是地点,关系副词就用where;先行词是时间,关系副词就用when。这种解答问题的方法,很容易掉入出题人的陷阱当中。如何能正确地解答这类型的题目呢？定语从句关系词易错点的分析和整理有助于学生正确选择关系词。

简介：道德评价有自我评价和社会评价两种主要方式。二者各有利弊，相辅相成，在道德评价时应尽量克服其弊端。因此，惟有将自我评价和社会评价有机结合起来，方能使道德评价更加科学化、合理化。

简介：<正>当前,在实施素质教育的实践中,有如下五种关系需要我们正确处理:一、素质教育与现行教育的关系。有人认为,推行素质教育就是对现行的中小学教育的全盘否定,就是要推倒重来.建立全新的教育运行体系。笔者认为,这种认识既违反了教育发展的客观规律,在

简介：按照牛顿力学，如果一个质点在力Ｆ作用下，移动ｄｘ，则该力Ｆ对质点作功Ｆ·ｄｘ．在理论力学中，当物体不能视为质点时，δｗ＝Ｆ·ｄｒ为力Ｆ对物体所作的原功，ｗ＝∫未始Ｆ·ｄｒ是功的一般表达式．然而，对功的定义，尤其是理解ｄｒ的物理意义时很多教材没有进行全...

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