简介：本文从家政学的研究现状入手，主张将哲学的思雏特点融入家政学的研究之中．并以简约的话语形式表达出来，反思个体与家庭中的人、事、物的丝丝关联。通过家政哲学这个平台彼此交流和沟通、理解和支持，共建自己的美好家庭；通过共同的对话。积淀家庭生活的点点滴滴，实现家政学的创新和发展，承担社会变革的先导。

简介：科学发展观以'建设一个什么样的社会,怎样建设和发展社会'为理论主线,着眼于人的发展、社会发展、经济发展、政治发展以及战略抉择等多重领域,对发展的本质、规律、动力、目标以及实现途径等问题进行了深刻的揭示与诠释,总体上形成了科学而完整的理论体系,成功地实现了对传统发展观的继承与超越,是马克思主义发展观的当代阐释.

简介：近年来，随着成人教育的蓬勃发展，成人教学理论也得以丰富和发展，成人教学方法也随之推陈出新，层出不穷。为了对日渐丰富繁多的教学方法加以条理化，从而更好地发挥其作用，实现其价值，对其进行理论梳理和体系建构已经成为现实成人教学研究的重点课题之一。本文拟从时代的要求入手，谈谈建构成人教育教学方法体系的客观依据、原则以及价值取向等，请同行共酌。

简介：十七大关于中国特色社会主义理论体系的提法，深刻揭示和概括了当前及今后相当长的一个历史时期内马克思主义中国化的创新理论成果及其丰富内涵和实质，是我们党在改革开放中的理论创新和实践经验的总结。它回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”，“实现什么样的发展、怎样发展”这一关系到中国未来前途和命运的重大问题，昭示了这些理论成果是继承性和创新性、科学性和现实性、整体性和开放性的有机统一，具有重要的理论意义和实践意义。

简介：解放思想、实事求是、与时俱进，是中国特色社会主义理论体系的精髓，也是中国共产党在新的历史条件下对党的思想路线的科学概括。改革开放以来，我们党的三代中央领导集体正是在中国特色社会主义理论体系精髓的指引下，不断丰富和发展马克思主义，把马克思主义推向了新的发展境界，从而实现了中华民族的伟大复兴，开创了中国特色社会主义伟大事业发展的新局面。

简介：中国特色社会主义理论体系＂进课堂＂,是提高＂三进入＂质量效果的关键环节和高校思想政治教育的主要阵地。为此,必须创新教育理念,优化教学设计,注重科学理论的拓展和运用,使之成为高校办学育人之＂魂＂和大学生成长进步之＂本＂。

简介：当前,英语教学引入了微课新媒体资源,智能交流平台比如微信,也开始被应用到教学过程当中。POA理论体系（产出导向法）是新时期针对外语人才能力要求提出的新的教学理论体系,强调学习者的输出能力,以输出为教学目标,以输入保障输出的实现。信息化时期的新媒体新平台如何运用到POA体系的外语教学活动中,为探讨的主要内容。

简介：以新兴古典经济增长理论为支撑，在一定经济发展背景下某一特定区域经济内生增长实现机制下，对山西省经济内生增长能力的形成途径进行探索和研究。消除或降低制度安排引起的经济效率损失对地区经济降低交易成本、增强分享分工经济好处的能力和不断累积自我发展能力，为山西省突破传统经济发展模式，形成以自我发展能力为驱动力的经济增长机制提供理论依据。

简介：在中国特色社会主义事业的发展历程中,中国选择了一条完全不同于以往资本主义大国的发展道路,这就是和平发展道路。中国选择和平发展的道路,是由中国的社会主义性质所决定的,其内涵展示了中国作为社会主义国家的发展模式。和平发展道路不仅是中国的对外政策,更是中国特色社会主义理论的重要组成部分。它的提出,进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论,对新时期继续推进社会主义现代化建设事业具有重大而又深远的意义。

简介：工作坊是一种融合研究、教学、实践为一体的新型教学模式。将工作坊模式引入＂概论课＂实践教学,是实践教学改革的新探索,契合高校思想政治理论课实践教学的新要求,具有重要的现实价值。在实际教学中,工作坊实践模式的推进离不开一系列工作环节的保证,需要精心设计工作任务、完善实践操作环节、科学施行评价体系。

简介：＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课程教学的重要环节是实践教学,它直接影响课程教学目标的实现。必须正确认识该课程实践教学的意义和作用,探索构建课堂实践、校园实践和社会实践三位一体的实践教学模式,以提高课程教学的实效。

简介：发展经济学作为西方经济学体系中一门综合性、边缘性的分支学科,主要以发展中国家的经济发展问题为研究对象.本文阐述了发展理论中最主要的结构主义和新古典主义的基本思想和主要理论,分析了两者的看法,政策的不同,并对两者的现状发展作了简述.

简介：党的十七大报告提出“中国特色社会主义理论体系”的科学命题，为我们党今后举什么旗、走什么路提供了坚实的理论依据。它对中国特色社会主义理论体系的概括和阐发，标志着我们党对中国特色社会主义理论的认识更加科学、更加完备、更加深刻，达到了一个新的历史高度。

简介：

简介：销售及售后技术服务作为汽车生产的派生行业,其直接影响整个汽车产业的发展。本文以我国汽车技术服务与营销人才需求分析为基础,分析了高职院校汽车技术服务与营销专业传统“三段式”课程模式中实践与理论教学相脱离的问题,介绍了“新三段式”的相关概念,并且结合江苏财经职业技术学院的实际情况提出了基于“新三段式”课程模式的高职汽车综合实践教学体系具体的构建方案。

简介：将学生课前展示创造性地引入思政课教学,并进行为期一年的课堂实践。该实践遵循以学生为中心,以培养学生创新精神和探究能力为目标进行教学。通过课堂教学观察,学生课后评价,研究发现：学生课前展示能提高学生对思政课的学习兴趣,培养学生的探索精神,激活学生的胆量与自信,提高学生综合素质和能力,有助于建立和谐师生关系。从教学实效性来看,学生课前展示是提高思政课教学实效性的重要手段之一。

简介：我国现有旅游产业布局理论以古典经济学比较优势理论为指针,在解释性和预测性上都存在严重不足.克鲁格曼的新贸易理论以规模经济和多样化消费之间的两难冲突模型为基础,特别契合旅游产业现实,对旅游产业布局问题具有全面而精致的解释力和指导力.以克鲁格曼的新贸易理论为基干模型重建我国的旅游产业布局理论,是一条可行的路径.

简介：随着新媒体技术变革的日新月异,作为新媒体主力军的青年学生,其媒介素养正发生着深刻变化。大学生媒介素养的水平将直接影响高校综合教育的成效。开展媒介素养系统化教育,培养有较高媒介素养的师资队伍,发挥校园媒体在媒介素养教育中的作用,提升大学生媒介素养自我教育能力,完善高校思想政治教育和媒介素养教育有机融合体系,将是媒介素养教育体系建立的有效路径。

简介：杨启亮先生在《成人高等教育研究》2000.1，发表《在职教师继续教育的价值取向》一文，该文指出，我国在职教师继续教育繁荣发展中存在着误区与偏差，指出评价观念陈腐、方法落后、缺乏效度和信度，因此，我们有必要从理论上构建一套科学的在职教师培训的评价体系，从而指导实践，并在实践中不断发展完善。

简介：适应后工业时代教育与培训体制的教学理论应该体现一种＂因人而异＂和＂生本中心＂的性质,依据每一个学习者的学习进步而不是学习年限或者时间多少来对教育与培训效能作出评估。需要讨论的主题涉及了：（1）通用教学方法的特征;（2）情境教学方法的特征;（3）后工业时代教学范式的核心理念;（4）任务型教学的价值及其存在的问题;（5）后工业时代教育与培训体制的教学理论之愿景;（6）教师、学习者和技术等在新范式中各自的作用。