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57 个结果
  • 简介:解数学题的概率模型方法全景华用“初等概率”的概念解决一些初等数学问题的方法,我们称之为“概率模型方法”。它是解决数学问题的一种有效途径。下面通过例题说明这种方法的应用。1.证明代数恒等式例1若a、b、c均为界于0和1间的实数,则a+b+c-ab-bc...

  • 标签: 概率模型方法 解数学题 次等零件 初等概率 通项公式 概率问题
  • 简介:教学模式改革的重要意义,就是将在实践中形成的好的教学模式在更大范同内推广。由于人们在实践中常常移植教学模式的结构和程序,而不同对象的情况千差万别,其结果是在某地有效的教学模式到另一地就可能失效。为此,本文引入概率论的观点,对教学模式进行审视,并以此为基础分析电大教学模式推广中成功的可能性。

  • 标签: 教学模式 经济性原则 概率 条件匹配
  • 简介:本文提出应用基于最小最大概率机(MPM)来解决无线衰落信道非线性预测问题。首先构造信道预测的参考模型,结合插值思想,利用非线性方法对信道频率响应模拟。然后通过改变导频模式,在频域方向插值,从时域上对信道进行预测。为了提高OFDM信道预测速度和精确度,提出用基于最小错分原理的MPM来解决无线衰落信道非线性预测问题。预测实验表明,本算法在衰落信道预测的预测速度和准确性方面具有优越性。

  • 标签: 最小最大概率机 正交频分复用 信道预测
  • 简介:为了检验概率理论和双重结构模型的"形式"与"内容"两种判断标准之间的关系,本文通过运用不同的条件命题作为实验材料进行探讨。结果发现概率理论与"形式"和"内容"两种判断标准的观点存在一定的重合。概率理论和两种判断标准都可以对条件推理的结果进行很好的解释,但各自也都还存在着不足,而两种解释则刚好可以互补一方的不足对条件推理结果进行更好的解释。

  • 标签: 条件推理 概率理论 双重结构模型
  • 简介:20世纪70年代中期以来,在一些科学家独尊自然科学而鄙视人文社会科学心态的背景下,随着后现代主义向科学领域中的渗透,西方许多国家的人文和社会科学的学者兴起了一股反科学的情绪,引起了自然科学家同人文、社会科学的学者之间的激烈争辩。

  • 标签: 人文社会科学 自然科学家 事件 卡尔 后现代主义 反科学
  • 简介:比较法是一种常用的数学思维方法,它能使学生在识同辨异的过程,加深对概念和定理的理解,还有助于发现问题,活跃思维,达到对事物的本质的认识。在概率论教学中,恰当的运用比较法教学,可以帮助学生加深对该课程的理解,并激发他们思考的积极性,从而提高教学质量。

  • 标签: 比较法 概率论 作用
  • 简介:英语中的复合词组用途广泛,构成方法也多种多样。使用复合词组能使文章生动亲切,但要准确使用复合词组,并不是件容易的事。复合词组大多可由其本身构成知道词义,但切忌随随便便望文生义,特别是有一类以国名与其他名词(大多是普通名词)结合组成的复合名词,尤其应引起注意,不可粗心大意,如曾经有人将"greenhand"(新手,初学者)译为"绿色的手","AmericanBeauty"(月月红,四季开花的红蔷薇)说成是"美国美女",闹了笑话。下面是一些这一类的复合词组:Americancloth做台布用的彩色防水布

  • 标签: 复合词 构成方法 普通名词 复合名词 月月红 初学者
  • 简介:2010年3月,我国学术界又被披露一个事件。简单地说,就是某校李某某以学术抄袭、学术造假的手段,得到了“国家科技进步奖”等国家级大奖,该校退休的6名教授举报他学术不端但两年未果,而中央电视台《焦点访谈》报道了该事,李所在单位立刻将他做了处理。

  • 标签: 非典型性 事件 国家科技进步奖 《焦点访谈》 中央电视台 学术界
  • 简介:在成人教育中,许多学生对《概率论》的学习感到吃力,且教学效果不佳。本文主要根据成人教育的特点提出一些《概率论》教学的方法,从而达到最佳的教学效果,使学生学有所用,并供同行参考。

  • 标签: 重点 实效 研究
  • 简介:复合型脂批指书写笔迹完全相同且容易被误认为系一个人创作、但实际由两个作者创作而成之批语。其前一条分析议论作品之描写,后一条分析议论前一个作者之意见。《石头记》中,复合型脂批应该比较丰富,更可认识诸如早期抄本系过录本以及"一芹一脂"等红学问题。可惜这些批语目前之红学认识价值还少为人知,甚至认定这些批语也多有不足。

  • 标签: 复合型脂批 过录本 一芹一脂 红学论争 批评魅力
  • 简介:XML文档编码可分为两类:基于路径的编码和基于区间的编码。由于后者易与当前关系数据库融合并易于优化,正逐渐成为XML编码的主流技术.但是,当前的基于区间的编码方法在处理节点或子树的插入时,一般需要重新编码且更新代价较高.因此,本文提出一种新的基于区间的编码方法,根据节点在文档中的位置分配不同的预留空间,提高了节点更新时的编码效率。

  • 标签: 非等概率 XML 编码
  • 简介:在教学过程中,我发现学生翻译带有复合宾语与双宾结构的句子时,总是混淆不清,更不必说划分句子成份了。为此,我想以自己浅显的总结能有助于莘莘学子们。我们先看几个例句:1)WecallhimTom.2)Ihearhimsinginginthenextroom.3)Youshouldhaveyourhaircut,4)Hegivesmeabook.5)Myparentsbuymeanewpen.例1)、2)、3)中,斜体部分为复合宾语,而例4)和5)中斜体部分则为双宾语。那么,如何区分复合宾语与双宾语结构呢?1.定义不同。复合宾语(complexobject)是宾语与宾语补足语的合称。其中,补足宾语的意义的句子成份叫宾语补足语,简称宾补(objectcomple-ment)。双宾语(doubleobjects)则是指直接宾语和

  • 标签: 复合宾语 双宾结构 双宾语结构 宾语补足语 句子成份 形式宾语
  • 简介:英汉翻译时英语源语往往可采纳多种汉语译文表达,译文传达的意思虽相近或相同,但译文在语义、句法和语用方面已有差别.通常翻译在确保语义对等的基础上,尽量完成其他一个或两个层面的对等,即在翻译活动中可以允许语义对等的前提下的句法、语用层面不对等情况存在.文章着重强调英汉翻译中的“事件化”,即选取事件作为翻译单位,从语义、句法和语用三个层面判断一个句子或句子成分的事件性强弱.在理论上将事件由单一的语言讨论范畴引向跨语领域.在实践上通过“事件性”为单位操作英汉翻译,帮助学习者认识跨语转换过程中的事件化特点,同时也有助于提高英汉翻译实践能力.

  • 标签: 英汉翻译 事件 事件性
  • 简介:本文从目前市场上的专业口译人才缺乏和高校口译人才培养出现的一些问题出发,论述了普通高校的口译教学目标应落实在复合型商务口译人才的培养上,并就如何多层次培养复合型商务口译人才进行了探讨。

  • 标签: 教学目标 口译教学 复合型商务口译人才