简介：本文从AutoCAD的基本概况人手，简单扼要的介绍了AutoCAD二次开发的内容、方法和途径，同时从经验出发，介绍了在水利水电、公路、航道、矿山工程的测量、施工中计算断面工程量绘制纵横断面图方面开发AutoCAD的一种简单方法，此方法非开发AutoCAD的有效途径，仅供AutoCAD的二次开发初学者参考。

简介：讨论了二次型的有定性，并进一步给出判断二次型为半正定二次型的几个充要条件。

简介：从2007年1月开始，北京市通州区台湖镇在全区率先实行农村合作医疗“二次报销”，二次报销年度累计封顶金额为25万元。

简介：本文抛弃无穷远直线。充分运用矩阵、初等变换的知识。给出二次曲线的一种分类判别法。

简介：结合生产实际对在方坯连铸生产过程中，二次冷却水流量的自动控制进行了分析。该系统采用计算机自动控制，实现动态实时监控，大大地提高了连铸坯生产的效率和质量。

简介：各位理事、各位代表：现在，我受协会常务理事会的委托，就一年来协会的主要工作情况及2008年工作意见向大家报告如下，请审议。

简介：

简介：陕西电大第四届教代会暨工代会第二次会议1月14日在校本部报告厅隆重举行。省校双代会80位正式代表中的76位代表、6位特邀代表、13位列席代表参加了大会，校党委书记王拴凡，党委副书记、校长王振龙，纪委书记、校长助理徐晓曦，副校长杜开展、田季生和主席团其他成员在主席台就坐。大会执行主席王拴凡书记主持了大会开幕式。

简介：提出了在远程教育中，通过对现有的流媒体课件进行二次开发，实现知识点式的个性化学习方法，并对开发中的难点进行分析及程序实现。

简介：全国总工会召开十四届二次执委会议，深入学习贯彻党的十六届四中全会和中央经济工作会议精神，回顾总结今年的工作，研究部署明年的任务，很及时、也很必要。开好这次会议，对于各级工会组织进一步认清形势、明确任务，不断开创工会工作新局面，更好地团结动员广大职工在全面建设小康社会的历史进程中建功立业，必将起到积极的推动作用。

简介：1999年第二次通联工作会议于12月11日——13日在福州召开，全省9个地市通联组长、部分县市的通联员共27人出席了会议，会议选出了四名优秀通联员，省教委成教处处长林其天到会为优秀通联员颁发了证书和奖品。

简介：中国电大编辑记者协会第四届第二次全体理事会议于2012年6月19日-1日在山东威海召开，来自中央电大、江西电大、浙江电大、重庆电大、内蒙古电大、天津电大、山西电大、陕西电大、广东电大、河北电大、山东电大、西安电大、安徽电大、江苏电大、四川电大、北京电大、河南电大、海南电大、上海电大、黑龙江电大、湖北电大和湖北恩施州电大的32位代表出席了会议。协会理事长、中央电大原副校长孙绿怡，中央电大党委副书记张少刚出席会议。会议由秘书长尹伟中主持。

简介：2000年1月17日。福建省成人教育学会第六届二次全体理事会议在福州召开，会议收到学术论文16篇。省委宣传部教育处黄伟庆处长、省委农办宣传科教处陈文儒处长、省外经贸委王平处长、省财政厅人事教育处陈建新副处长、省经贸委教育处方黎明助理调研员以及省地(市)有关部门、各类院校理事代表共59位代表参加了会议。会议由省人事厅干训处处长叶明治主持。省社科联马照南副主席在会上发表了热情洋溢的讲话，省民政厅社团办李迅同志出席了会议。

简介：本文以现代化为主题,借鉴当代国家现代化研究理论、概念和方法,对中国职成高校学报编辑出版现代化状态进行了初步分析.提出了追踪"名刊工程",煅铸职成高校学报第二次现代化的观点,及原创性引导力是职成高校煅铸学报现代化新水平的首要资源与核心能力的基本理念和方法.

简介：5月14日下午,福建省远距离教育学会第三届常务理事会第二次会议在福州召开,福建省远距离教育学会第三届常务理事会全体成员参加了会议。

简介：11月18日至19日，福建广播电视大学学术委员会2011年第二次会议在福州召开。校党委副书记、学术委员会副主任夏良玉同志主持会议，校学术委员会委员及科研处相关工作人员参加了会议。

简介：福建省成人教育学会第六届理事会自1997年11月换届至今已两年了。两年来，我会在省政府领导下。在中国成人教育协会的关怀下。在省教委、省社科联、省民政厅社团办指导下。依靠广大会员和广大教育工作者的努力。学会各项工作都有了新的发展，为促进我省成人教育事业的改革与发展发挥了积极的作用。

简介：一个首席执行官工作得非常出色，但他还是有一点担忧，他不清楚自己的那些雇员素质到底怎样，于是他决定搞一个测试。

简介：美国南北战争时期，年纪轻轻的德路斯不过18岁，参军后他很快获得了上司卡特的赞赏。卡特少校很想好好培养一下这个小伙子，他想：只要好好培养德路斯，他将会成为一名非常优秀的军官。

简介：<正>备课究竟该备什么?十个师傅十个法。教无定法,贵在得法,贵在教学质量的提高。一般而言,大体包含五个要素。即“吃透大纲是前奏,吃透教材是关键,熟悉教学对象最重要,设计授课程序是重点,精选例题是保证”。这就是通常讲的“五备”即备大纲、备教材、备学生、备习题、备教法。其中备学生最重要。我们不可能为每个学生写一