简介：高职教育最大的特点是技能培养，动画专业的教学有其特殊性，应该以培养学生的技能为重点，不能只重视理论的教学而忽视了专业技术方面的训练。动画专业的学生可以根据其兴趣、爱好分为二维动画和三维动画两种人才培养模式。

简介：在对OpenGL的工作原理和工作方式进行分析的基础上，以3D太阳系模型课件为例，探索基于OpenGL技术的三维动画课件的设计和制作技术，较好地解决了3D模型的2D渲染、物体的转动以及转动轨迹、3D模型的远近视角等问题。

简介：本文介绍了基于CAD的由三维模型自动生成二维工程图的方法，该方法简单易行，改变了手工绘图的繁琐，能够提高绘图效率和质量，具有工程应用价值。

简介：在《三维动画制作》实训课程采用＂四步法工作流程式＂教学模式,具有开放性、职业性的特点,体现了高等职业教育培养职业岗位能力的要求。实现了教学与工作岗位的无缝衔接,提高了学生的技能水平。

简介：学习是一种社会化的过程,教学交互是影响学习效果的重要因素。教学交互分为个别化交互和社会性交互,社会性交互在学习过程中起着非常重要的作用,其教学功能可以强化学生的认知过程,社会功能可以强化学生的社会情感以及社会过程。国内外对社会性交互的研究和认识虽然起步时间不一致,侧重点略有不同,但都从最开始狭隘的社会存在感“媒介属性论”,逐渐认识到社会存在感是动态的,促进社会性交互的关键在于建立和培养社会存在感。传统的二维虚拟学习环境虽然认识到教学智能体在支持教学交互方面的重要价值,但是对社会性交互支持有限。三维虚拟现实学习环境以其特有的化身技术、智能虚拟代理技术及3I特性,在社会性交互的交互范围、交互时间及交互深度上都具有独特的特点,为社会存在感的建立和培养、社会情感学习提供了更有效的环境和工具。基于三维虚拟学习环境建构的社会情感学习支持系统,通过赋予虚拟教师社会性交互能力来提高社会性交互的反馈速度,促进虚拟学习环境中社会性交互的产生与深入。

简介：教学模式改革是人才培养模式改革的核心.自参与中央电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作以来,南京电大一直致力于教学模式改革的探索与实践,逐步形成了一种相对稳定的、具有远程开放教育特点并具有较好实践效果的教学模式,即"一主二辅三维互动"教学模式.本文对这一模式形成的理论依据、基本框架及内涵以及探索过程和实践效果等进行了阐述,并对该模式的完善提出了一些建议.

简介：立德树人根本任务的提出对各级各类学校的德育都有着重要的理论指导作用和现实实践意义。开放大学是远程教育改革的先行者,需要在立德树人的过程中立足自身特点有所作为。通过对开放大学实现立德树人根本任务的困境与对策进行三维向度审视,即宏观时空审视、中观问题审视和微观特征审视,从而更好地促进开放大学立德树人根本任务的实现。

简介：我国远程教育取得了丰硕的成果，但质量问题同时也成为社会和媒体关注的焦点。当前，我国远程教育的质量受传统面授教育质量观的束缚，这是不利干远程教育的发展的，所以，有必要弄清两者之间的关系。我们从学生类型、院校类型和结构三个维度来建构两者之间关系的模型，希望该模型能全面概括我国远程教育和传统面授教育质量的关系，并能作为我国远程教育质量观的理论基础。

简介：高职计算机相关专业开设的《三维动画设计与制作》课程教学实践应用性强,利用任务驱动教学法可以充分发挥课堂教与学的效率。文章结合任务驱动法在《三维动画设计与制作》教学中的优势,阐述此教学法的具体实施运用。

简介：本文从教育对象（受教育者）、教育者、教育内容和教育方法等角度，阐释了我国在思想政治教育工作中的不足，并相应地以它们为x轴、y轴和z轴，建立空间坐标系，利用函数关系来分析和构建我国思想政治教育工作发展的美好前景。

简介：本文从网络学习共同体环境下任务驱动教学法的含义及实施的意义出发,详细的从任务设计、任务实现、交流讨论、巩固提高、反馈评价等环节,分析了在中职《三维动画》课程教学过程中进行网络学习共同体环境下任务驱动教学模式的应用,意在提高教师教育技术能力的同时,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习与协作学习的能力,从而提高教学效果。

简介：宪政发源于西方,是西方文化传统所内生的一种现象,而中国效法西方立宪法行宪政已历百年,然终不得其果.究其原因在于国人对西方宪政功利性的理解以及生硬的移植.因此,欲将宪政之根深植于国土,不仅应"熟悉其制度,了解其理论,亦须明白其渊源,把握其精神".本文正是从历史的角度,探索西方宪政生成和发展的动因,以期对中国宪政建设做些有益的思考.

简介：本文为福建电大"现代远程开放教育教学模式改革的研究与实践"专题研究课题成果之一。所谓"三助,"就是给予提供课件帮助,给予提供纸质论著资源的帮助;给予提供相关网站帮助。所谓"三导,"就是在面授辅导中导重点;在BBS讨论和OICQ群的讨论中导难点;在集中电子邮件相关问题时导疑点。所谓"三促,"就是在集中导学前促个体自主学好相关知识;在集中导学中促探究学习;在集中专题讨论中促知识延伸。

简介：实行农科教结合,依靠科技进步.发挥成教职能,提高广大农民的文化、科学、技术素质,是振兴农业和农村经济的必由之路。近几年来,我们狠抓农科教三结合,有力地促进了科教“为农民服务,为农业服务,为农村经济服务”,促进了全市经济社会协调发展,全市综合经济实力连续7年保持全省县市级首强地位。一、构建成教网络,狠抓四个落实

简介：没有任何艺术的生活，就如同荒野一样。我们不可能使每个人都成为音乐家或画家。也没这必要。然而，人生在世，完全不懂音乐和美术是不幸的，即使自己不会．也应该懂得欣赏。教孩子练琴、画画．不能只注重技巧。这样会使孩子不仅没有学会音乐和美术，反而会对其产生厌恶。

简介：王国维境界说的本质特征是真实、自然、深刻和空灵;主体内容是情与景、意与境的自然浑成;针对文学艺术领域的具体表述称之为＂意境＂;在社会人生的统一观照中则称之为＂境界＂。

简介：余每游一地,多留心当地之石,有可观之石必拾一块以为念,虽无名贵之品,但可凭此忆起曾游之地,其中意趣每为作画时受到启发。花鸟画中,石头自不可少,花卉配石头则有份量,增加气势。石头形态各异并无定形,似抽象的雕塑。石之形成需数万年之久可谓

简介：二战期间，在美国空军中曾流传过3块钢板的故事。

简介：心之舞生活中人人都希望能够拥有快乐和幸福、得到充实和满足，可是为什么还有一些像我这样的人即使我们紧随潮流也丝毫感受不到满足呢？当别人拥有了最时尚的手机，我们也会随之选购新款；当别人买了汽车，我们也会不甘落后地开上自己的汽车；甚至当别人在谈论时下较为流行的歌星、影星时，我们也会随即关注这些焦点人物的新闻报道，以便在别人面前可以侃侃而谈。可是为什么我们还是摆脱不了失落与不快的感觉呢？那天和朋友一起去健身，我才真正地找到了问题的答案。

简介：司马光执政后，把宋神宗贬谪的许多大臣都召回朝廷，其中有两个是宋朝著名的文学家——苏轼和苏辙。