简介：＂明天是值得庆祝的日子,是我们功德圆满的大日子!我要以我最后学生的模样出现,我也要看到你们的原始模样!不要眼泪,只要傻笑,那才是我们!＂2009年6月29日,郭红的博客上增加了煽情的一章,言语中无不让人强烈感受到她体内的每个因子都在释放着激情。明天她即将回校拍毕业照,随即结束大学生涯。

简介：有一个精神病人以为自己是一只蘑菇，于是他每天都撑着一把伞蹲在房间的墙角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一样。

简介：<正>《桃花源记》是我国伟大诗人陶渊明的代表作.是他的社会理想的艺术结晶,是他不满现实反抗现实的战斗武器,也是他思想、艺术发展到高峰的表现.陶渊明原来是一个有理想有抱负的人,他曾在《杂诗》中写道:“忆我少壮时,无乐自欣豫,猛志逸四海,骞翮思远翥”.充分反映他为国为民建功立业的雄心壮志.他生活的南北朝时期、晋宋交替之际,正是我国历史上一个十分动乱黑暗的时代,当时民族矛盾、阶级矛盾以及统治阶级内部的矛盾,十分尖锐复杂,门阀制度已经发展到登峰造极的地步,真是“上品无寒门,下品无世族”.作为家境已经没落的陶渊明,当然得

简介：长久以来,人们一直不假思索地认为＂桃花源＂是＂乌托邦＂,是一个无法实现的虚幻理想。但是,陶渊明将＂桃花源＂理想变成了自己＂现实的生活方式＂,因为他没有采取＂绝俗的超越＂方式,而是＂超世不绝俗＂。

简介：一、设计理念本课教学重在引导学生探究种树人奇特的做法，明确“不确定”的内涵，由树及人，通过采访、完成表格、多种形式的读、练笔等形式学习重点句段，感悟在不确定中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

简介：孔尚任的《桃花扇》曾在康熙年间流传至容美，并在其地上演。孔尚任友人顾彩在容美观看过田氏土司家班搬演《桃花扇》。《桃花扇》得以在容美流传和上演，既与土司田舜年的个人喜好有关，又与田氏土司家族历史及田舜年父祖的政治思想和道德情感有关。田舜年父祖的诗歌表现了他们既怀恋明朝，又批判了昏君庸臣、权奸叛将祸国殃民。这与《桃花扇》的思想内容存在一定的相似性。

简介：《桃花源记》并不是虚构了一个渔人意外进入桃源的经历,而是写了一个渔人梦访桃源的故事。文中虽然没有直接点明渔人是梦访桃源,但从文本本身看,全文都在凸显着渔人梦访桃源的意趣。这种含蓄的艺术处理反而使作品主旨更含蓄,意蕴更深远。

简介：是一个事俱按史的严格的历史剧.同以住历史剧不同的是:它突破了以往历史剧"奸臣误国论"的旧套,在抨击奸臣的同时,也追究了君主的历史责任,并对"忠臣"的行为进行了检讨和反思.不惟如此,作品对人生价值、历史发展进行的理性思索极具哲理性和思辨性,反映出作者的思想已经超越了一朝一代的狭隘范围,上升到了对社会制度和为之服务的意识形态--宋明儒学的怀疑和批判.

简介：2008年12月31日上午9：00时，第四届中国中学生作文大赛（湖北赛区）评审工作在湖北新闻出版局二楼会议室圆满结束。经过湖北省各中学、县、地市州的逐级严格选拔，再经省评委会终评，湖北省百名特等奖（初中组、高中组各50名），从171457万份初评有效试卷中脱颖而出，于2009年元月上旬送全国评委会，角逐全国20名“文学之星”。

简介：通过对上海市八所高校来华留学生的教育需求和体验状况进行调查,发现来华留学生最主要的教育预期还是学好汉语、了解中国社会文化以及有更好的个人发展机会.高校的教育质量、声望及其所拥有的教育资源、国际化程度是影响留学生教育选择行为的重要因素.留学生的教育需求与实际体验之间存在较大差距.基于此,来华留学生教育应基于学生需求,提高教育质量,加强专业课程建设,建立留学生教育服务支持体系,提升来华留学生的教育体验.

简介：作为继承的"教化剧",金怀玉的在人物形象的塑造及情节结构的安排上教忠劝孝,但是它又加入了忠奸斗争的内容而超越了载道戏曲;并且它在技巧方面突破了以前的忠孝剧,形成了才子佳人和忠奸斗争两个模式,在传奇发展史上有一定的地位.