简介：美国大学评议会制度的产生伴随着美国大学学术队伍力量的壮大和教师专业化程度的加强，已成为了大学学术管理的主体力量。学术评议会的成立、机构设置、人员构成，以及职能部门的运行都有一系列的法和规章制度作为依据。总体来看，教师评议会制度已经相当成熟，并且成为全体教师有效参与大学治理的制度保障。

简介：2017年3月15日十二届全国人大五次会议审议通过了《民法总则》,标志着新中国民法编纂完成了第一步。文章介绍了前四次民法典编撰的历史过程,并在其基础上对《民法总则》做了宏观评述,指出了《民法总则》在结构体例、主要内容等方面精准地继受了《民法通则》的做法,当然也在自然人、法人、民事权利、诉讼时效等方面有所创新。同时也指出了《民法总则》无论是在民事权利的具体内容方面还是在立法技术等方面的创新还不够,还需要进一步的完善。

简介：对戴震思想的"分期"由来已久,这一研究模式致力于在戴震的早期与晚期之间划分出明确的界限,但其结果却形成了"考据学家戴震"与"义理学者戴震"两个难以兼容的形象,为我们理解其学问主旨造成了困难。本文的第一部分将揭示出"分期说"存在的明显问题,第二部分则试图论证"分期说"在立论前提与论据使用上的不当,第三部分致力于依循戴震的文本,从中梳理出其思想路径的一贯性——"通经以明道",以表明我们可以摆脱"分期说",对戴震形成前后一贯的理解。

简介：在试点推广会计委派制度的过程中，许多地方取得了初步的成效和经验．但同时会计委派制度也存在着种种缺陷和不足，本文就此提出了一些看法和建议。

简介：日本自明治维新以来，一直十分重视国民的教育，尤其是高等教育。据统计，目前日本共有高等教育机构1200多个，其中大学650余所(内设400多个研究生院)、570多所短期大学(大专)、60多所高等专门技术学院，另外还有3000余所专门学校。日本文部省作为国家教育最高行政机关，管辖日本的学校教育。

简介：高校推行教师专业技术职务聘任制改革，必然地要取消资格评审，强化岗位职责，因而在聘任之前对应聘人进行评价的环节显得更为重要。本文结合兰州大学的实践，对在教师职务聘任中如何加强同行评议的工作进行了探讨。

简介：在一些重要的大学排名中，论文引用率是其中的一个重要指标。例如，在《泰晤士报高教副刊》“全球大学排行榜”的指标体系中，“平均每位教师论文被引用率”占了20％的权重。在上海交通大学“世界大学学术排行”的指标体系中，“在21个学科领域被引用率最高的研究人员数”也占了20％的权重。不过，对论文引用率被用于大学排名或更为广泛的高等教育评估在世界上尚存有很多的争议，甚至被人斥之为“暴政”。那么，应当如何认识论文引用率指标在大学排名中的作用？为了更好地回答这个问题，还是让我们先来简单地回溯一下大学排名的历史。

简介：偶得机会，赴日一周．因为是第一次走出国门，种种见闻感受，虽难免琐碎。但对个人而言，却是弥足珍贵，故细细记来。

简介：<正>同学们好,很高兴有这样一个机会,在这儿和同学们面对面地讨论一下我们大家都非常关心的"如何看日本"的问题。我不知道大家看到这样一个题目的时候如何想,其实呢,这个题目有两种解读的方式,第一种方式我们

简介：

简介：英国与美国虽然同是资产阶级民主制国家,同样采用议会代议制形式,但因其各自的政治结构不同,因而国会的构成及作用也就不同,而这种不同,又是有着深刻的社会历史原因及思想文化背景的.

简介：用同行评议原则来决定科研资助分派和评价方式,成为各国共同之选,这是博弈理论发生作用的客观结果。理论层面,借助经济学分析来挖掘同行评议成为科研资助制度主导选择的获致过程以及同行评议优化的客观路径,对正确理解同行评议的实质十分必要。实践层面,与拥有相对成熟机制和先进理念的美国科研资助之同行评议实践进行比较,有利于我国同行评议准则的健康推进,为完善我国科研资助制度提供参考和借鉴。

简介：<正>实存主义是种强烈的反理性主义倾向的唯心主义思想.一度成为当代西方哲学的主要派别之一.其先驱者是狄尔泰、巴斯卡尔、胡塞尔等人.它形成于本世纪20年代.起始于德国尼采的思想,经1914年的帝国主义战争后形成于德国.代表人物有海德格尔、雅斯贝尔斯.此时日本正是大正时代中期后十年(1912—1926)左右.40年代的第二次世界大战时流传到法国,其代表人物有萨特尔、马塞尔、加膠等人.50年代后成为西方各国流行的思想了.直至70年代团结构主义出现,实存主义影响虽然有些下降,但仍属于一个较大的哲学派别,并向一些国家流传.

简介：东京学芸大学的儿马修教授是我读硕士研究生期间的导师。总是一身深色西装的儿马先生．在课堂上有时也带笑容．有时也会给自己端一杯咖啡或者茶．但一堂课90分钟下来．几乎没有一句题外话和一点自身个性化的流露。日本人的那份一本正经、谨慎、认真．以及讲究同周围整体环境保持一致．不突出自己的特点，一览无余。

简介：日本动画经常对世界各国的神话传说、文学名著、历史人物大加改编，创造世界情调的“狂欢化”动画。日本动画是在日本文化矛盾性和杂糅性统摄下l的“狂欢化”情节和人物中将世界文学放入日本文化空间中重新演绎。换言之，构筑日本动画“陌生化”感受的正是El本文化元素。正因如此，对于一直以日本动画为学习榜样的中国动画，则必须回归中国文化空间，创作符合中国文化个性的动画，将中国文化元素与世界文化潮流相融合，创作出既突出中国文化个性又具备流行色彩的动画作品，才是当前中国动画产业的主要任务。

简介：理论教育中的一件大事──《路》片审议会侧记青化１９９３年６月１６日，由国家教委主持，在清华大学伟伦学术交流中心召开中国革命史（近代部分）电视实验教材《路》的专家审议会。被邀史学或电教专家分别来自北京大学、中国人民大学、北京医科大学、北京工业大学和中央...

简介：<正>日本政府拟将目前日本中小学普遍实行的"道德时间"学科化,将道德教育提升到与国语、算术地位相同的学科层面上来,成为德育科目。由于日本近年来频频发生诸如少年犯罪、校内欺凌和暴力事件、学生拒绝上学等现象,日本政府试图"培养学生的规范意识和公共责任心,使他们成为身心和谐发展的有

简介：日本学校安全问题涉及学校的范围按照《学校教育法》第一条的规定，指幼儿园、小学、中学、特殊教育学校、中等教育学校、专科学校、大学及其他各种学校。对学校安全范围的界定，我们可以参考日本体育振兴中心设定的赔偿范围。日本体育振兴中心的灾害共济给付制度将赔偿范围定在学校管理下发生的事故或灾害。

简介：留学期间，我和外国友人的关系通常是客气的、有距离的，即便是聚在一起喝酒吃肉、唱歌跳舞、疯过玩过之后一觉醒来，还是不会成为互诉衷肠的知交，每当在一起时，脑海里还是会随时飘来“TA是外国人”5个大字。直到遇到她，一个名叫村濑礼衣的日本女孩，

简介：据日本《文部时报》载文介绍,日本内阁文部省大臣官房调查统计课最近进行了一次“全国学校基本调查”。日本高等教育目前(1988年3月)的实况是:全国现有普通高等院校1097所(其中本科大学474所,短期大学561所,高等专科学校62所),成人高等院校3152所,职业高等院校3918所。