简介：识字是低年级的教学重点，新课程改革以来，教师在课堂上都十分重视引导学生采取一定方法去拼读、识记字形。但令教师们困惑的是：一篇课文授完后，能准确掌握生字词的学生寥寥无几。不仅如此，学生掌握的生字词易回生。在深入课堂观察、调查的教研中，发现教师们都把识字教学当成一个独立的教学环节，

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简介：我校党委始终认为,衡量和检验“三讲”教育是否取得成效,是不是走过场,关键要看是不是通过整改切实把存在的突出问题解决好,确实使学校的各方面工作有所改观,有新的进步和发展。只有将边整边改、狠抓落实贯彻始

简介：在数学教学中，教师要通过创设情景，激发学生学习的积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得丰富的数学活动经验。

简介：《初中英语新课程标准》强调培养学生的综合语言运用能力，具体包括情感态度、文化意识、语言能力、语言技能和学习策略等五个方面的要求。要倡导以学生为．主体，尊重个体差异，推行任务型的学习模式，要注重过程评价。根据新课标提出的教学任务，为提高学生的英语学习质量，搞好初中英语的情境教学就显得特别重要。本文就在初中英语教学中如何实施情景教学谈谈自己的认识。

简介：清代文论视野中的情景论,主要在三个维面上展开:一是对情景交融的探讨;二是对情景主宾关系的考察;三是对情景创造的其他有关问题的论说.上述三个维面,进一步拓展和深化了古典情景之论,将其推到了完善的境地.

简介：积极发展混合所有制经济,并不是新一轮的“国退民进”,而是要通过发展混合所有制经济,放大国有资本功能,加强和巩固公有制的主体地位;实现各种所有制资本取长补短,增强企业活力,共同发展;形成资本所有者和劳动者利益共同体,促进生产力发展。

简介：本文就评估合格后的基础课实验室的持续建设与发展，从规章制度完善、实验室经费投入、教学内容改革、实验技术队伍建设等几方面进行了论述。

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简介：<正>人类是有情感的,情感自然需要得到表现。抒情诗所表现的正是人类精微细致的优美情感。那么,情感在抒情诗中是如何得以表现的?这种表现在中英抒情诗中是否有类似之处?这是一个值得探讨的问题。中英两个民族有着各自的历史文化背景以及不同的审美情趣。因此,中英诗之间必然存在着明显的差异。尽管如此,由于表现情感实际上是人类抒情文学所面对的共同对

简介：<正>所谓“情景”,是指点具体场合的情形及景象。情景一般可分为视觉情景和听觉情景两类。视觉情景即发挥视觉功能,把情景活生生地展现出来。听觉情景则是通过耳听来感受情景,是要借助于人的想象和联想。利用情景教学学生听到的或看到的就不是干巴巴的语言,而是融会于真实场面的一种栩栩如生的语言。例如:在教否定祈使句Don’tdoSth这一句型时,教师可事先安排好几个学生来

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简介：谈英语课堂的情景创设尚志市苇河中学马秀英情景教学法的特点是语言、动作在教师所创设的特定的场景中融为一体，直接明了，既能活跃课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入角色，在愉悦的情景中学到知识。在英语课堂上进行情景教学的关键是充分发挥教师的主导...

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简介：摘要小学英语教学模式多样。在传统的教学模式中，教师通常扮演传道授业解惑的角色，而学生也是被动地接受知识。如果在教学过程中渗透情景，情景教学把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实景中，它拆去传统教与学的樊篱，让师生和谐地融合为一体，在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，化抽象为直观，化刻板为生动，帮助学生寻找到掌握英语学习的捷径。

简介：摘要在英语教学中，教师应认真思考研究，采取切实可行措施，创设情境英语教学，激发学生学习英语的兴趣。从而提高英语教学效率，为学生以后能更好地学习英语打下基础。

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