简介：本文阐述了民用建筑电气照明节能的必要性和节能原则。从贯彻节能法规：技术标准，优化方案设计，选择节能光源、灯具及降低照明配电线路及设备损耗等方面分析了民用建筑电气照明节能的基本理论和方法，提出了可操作的节能措施。

简介：针对当前工程建设领域着重安全技术保障，忽视安全生产管理之弊端，综合考虑建筑工程安全事故控制的各种要素，构建了建筑工程安全事故集成控制模式。文章详细分析了该集成控制模式各要素，并根据各要素间的互异性、互补性，论述了各要素在集成控制模式中的作用机理。

简介：介绍了墙体采用粘结固定方式薄抹灰外保温体系(简称EPS外保温技术)的外保温措施,以及该保温体系的建筑构造和施工技术等.

简介：通过对日本建筑节能对策的介绍，从法规、技术标准、评价制度、节能服务等方面分析了日本当前建筑节能状况。借鉴日本的经验，认为我国在完善建筑节能法规体系的同时，应制定有效的建筑节能评价体系和节能认讧制度，实施节能建筑建设的经济激励政策，加强建筑节能知识的普及与教育。

简介：根据建筑消耗资源在全球资源消耗中占相当大的比例,对节能工作的重点、目标、原则、节能工作措施进行探讨.

简介：能源危机的出现，使建筑节能技术成为一个全球关注的热点研究课题。根据发展节能住宅建筑的需要，对住宅各部分构造的节能措施进行探讨，并对其应用前景进行了展望。

简介：针对夏热冬冷地区的气候特点,以及该地区农村住宅建筑节能现状,从建筑朝向和平面布置、体形系数的控制和住宅外围护结构的技术等方面探讨该地区农村住宅建筑节能技术.

简介：居民环保行为是受到多种因素影响的复杂行为,环境关心、环境知识、环保规范、环保责任归因、环保效用感知等因素都对环保行为产生不同的影响。环境关心、环境知识和环保规范对环保行为产生正向直接作用;环保责任归因削弱了环境关心与环保行为的正向关系,起到抑制调节作用,居民越是将环保责任归因于他人,环境关心对环保行为的促进作用越弱;环保效用感知强化了环境关心、环境知识、环保规范与环保行为的正向关系,产生正向调节作用,居民越是认为自己环保行为有利于环境,越是能实施环保行为。政府的环保宣教应重视环保责任的宣传教育,并设计让居民感知环保行为效用的途径。

简介：建筑节能是节能减排中的重要组成部分。文章分析了建筑节能的现状和当前的问题,提出了在建筑节能的质量监督工作中的一些建议和意见。

简介：文章针对＂建筑工程质量事故分析与处理＂课程涵盖面广、实践性强、综合性强等特点与现状,为改善教学效果和实现教学目的,更好地培养学生的工程质量意识,开展了＂建筑工程事故分析与处理＂课程教学改革与实践,并提出了强化学生规范意识,潜移默化建立工程事故处理基本思路,丰富教学手段,注重提高教师队伍实践能力教学改革的举措。

简介：本文主要介绍了如何根据实船机损事故检验情况，结合理论分析做出公证、详实的检验报告。

简介：随着时代的发展,城市的高层建筑数量与日俱增,随之也带来了巨大的建筑能源消耗,究其主要原因是在进行建筑节能设计时存在部分缺陷和问题。拟从高层住宅建筑规划设计、空间设计、维护结构设计和环境设计出发,探讨建筑节能绿色环保的设计方案,以期获得良好的经济效益、环境效益和社会效益。

简介：本文通过文献资料法、逻辑分析法，从学校管理责任的视角出发，对当前中小学运动伤害事故成因进行分析．探索学校管理方面存在的问题，以期为理性分析事故成因及规范管理提供一些参考.

简介：《周礼》作为我国古代经国治民之典保存了西周的各种典章制度,这其中也不乏丰富的生态环境保护思想。梳理《周礼》的生态环保思想后,我们发现《周礼》是用协调人与自然之关系这一条线索将各种生态环保思想贯穿起来,它将山林川泽的保护,野生动植物资源的保护,农作物的保护,禽畜的保护和育种,以及灾害后的生态资源恢复等各种实践统一起来,即《周礼》的生态环保思想把自然的生态环境保护与人工环境的维护融合为一个有机整体,并进行了系统的表达。今天生态文明建设倡导要以系统工程思路抓生态建设,《周礼》这部生态环保的宝典对于我们系统地创造良好的生产生活环境有重要的启示。

简介：以惠州学院节能管理为例,对高校能耗具有总量大、建筑自身节能差、用能周期强、水电为主要能耗品种和节能潜力大等方面的特点进行分析,指出高校节能存在基础薄弱、管理粗放、节能意识不强等问题,提出以管理与教育相结合、建立水电指标化考核体系、智能化能源管理平台、合同能源管理机制等节能管理的意见和建议。

简介：从乡村住宅的层高和体形系数的定义出发，通过理论推导得出乡村住宅体形系数和层高之间关系的表达式，并以模拟得出的鲁北乡村住宅室内温度变化的转折处的层高作为参照点，分析验证了不同层高乡村住宅的体形系数，指出乡村住宅层高变化对体形系数的影响程度，呼吁制订针对乡村住宅体形系数的规定以促进乡村住宅的节能。

简介：

简介：现实生活中"环保"显得苍白无力,人们只把"环保"当成一句口号。今天,环境问题已严重影响到人类的生存,自然界已向人类敲响警钟。所以,地理教学中应渗透环保教育,让环保教育从孩子开始,从根源抓起。一、地理课堂要培养学生环保意识1.让环保走进课堂。环境问题的存在受多种因素的制约,因此,我常在教学中设计一些讨论性强的问题,组织学生进行多方面的讨论,让他们通过相互的冲突,进一步深入理解环境问题,提高环保意识。如,在

简介："Imnotaplastiebag",是2008年最流行的时尚话题;"心灵容器——心灵环保概念店"出售的透明瓶子是心灵环抱的新概念;"绿色奥运,时尚环保"全国大学生SHOW袋创意大赛是本刊为环保推出的最强劲力量。今天,我们倡导大学生要具有掷地有声的环境态度。

简介：到过日本的人几乎都有一个共同的感想，那就是所到之处都非常干净。街道整洁，店铺窗明几净，犄角旮旯也无可挑剔。饭店更是干净到极致。走进去完全没有油腻的感觉。日本总体的干净整洁，与其传统文化有关，也和现代日本人的环保意识紧密相连。