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  • 简介:本文介绍了职业能力导向的《公共关系》课程教学改革的重要意义,分析了当前《公共关系》课堂教学中存在的问题,指出以职业能力为核心导向,从教学内容、教学方法、评价方式三个方面对《公共关系》课程进行改革,从而真正提升学生的公关素质和实践能力。

  • 标签: 课程改革 公共关系学 职业能力
  • 简介:1981年陈乐民先生发表了第一篇介绍西方国际关系理论的文章,由此拉开了我国近三十年的国际关系科研究。在2009年应对全球金融危机和控制气候变化这关乎人类命运和全球性问题上,国际关系者遭遇了“知识困境”的尴尬现象。近几年,我国学者大量引进西方理论。其学术论文多参考西方文献资料,导致国际关系研究缺乏自身理论体系,国际关系研究成果与为国家战略和政策服务这一目标存在间距,解决问题的关键是从实质上理解学术规范的灵魂在于学术创新,这也是走出这门学科危机的行之有效的方法。

  • 标签: 国际关系学科危机 学术规范 学术创新
  • 简介:公关教育与人的文化素质教育之间有着内在联系,正确的公关意识应该是大学生文化素质教育的有机组成部分,良好的文化素质教育能有效地培养和提高大学生的公关能力,二者相得益彰,体现了现代社会对人的综合素质的基本要求,也为《公共关系》教学目标定位提供了依据。

  • 标签: 大学生 公关教育 文化素质教育 《公共关系学》
  • 简介:随着企业向以市场导向和顾客导向为中心的经营思维转变,在企业供应链整合过程中的客户整合越来越占据主导地位。从采购、营销、销售到服务,都需要企业与客户及合作伙伴在多个接触点开展及时的个性化交流,针对他们的偏好而优化渠道的接入模式,通过预测客户的行为并采取措施而保持客户的忠诚度。基于企业供应链中有关客户整合的有关理论,以及网络关系信任建立的两阶段模型,通过对海尔集团的分销商的175家企业样本数据,对客户关系习与合作关系价值之间影响机制进行探讨。研究发现:客户关系习对关系信任和协同合作有显著的直接正向影响,关系信任和协同合作对合作关系价值有直接的正向影响,而协同合作对关系价值的作用更重要。

  • 标签: 关系学习 关系信任 协同合作 关系价值
  • 简介:双语课程质量保障体系建设是双语教学质量建设的关键.我院根据自己的教学和科研特色,在明确双语教学概念,制定双语课程、师资建设规划,规范双语课程立项,加大双语课程建设的资助力度等方面制订和实施了全方位的管理规范.与此同时,我们特别突出加强了双语教学各环节的全程化管理,制定了较为全面综合的管理文件和评价指标体系,加强了课程立项、中期检查、期末教学评估各阶段的管理和指导工作.

  • 标签: 双语教学 双语教学质量保障体系 双语教师
  • 简介:教育的产生与发展一直都与相关学科息息相关。从对相关学科的单向依附到一味的回避,教育的发展陷入了尴尬的困境。为此,本文提出了“视界融合”的观点,试图通过探究教育学科与相关学科融合的根基、共源、途径,最终希望达到双方有机融合的理想境界。

  • 标签: 视界融合 教育学科 相关学科
  • 简介:本文论证了《文化时代的经济》所反映的几个辩证关系:幸福悖论与文化力提升、可持续发展与生态文化建设、后工业化社会与新文化产业论、世界的同质化与文化的多样性、经济优先论与五位一体总布局、文化时代与文化经济。通过这些论证旨在揭示《文化时代的经济》所具有的学术价值与现实意义,并为我国建成小康社会提供借鉴,为建设具有中国特色的文化经济提供参考。

  • 标签: 文化经济学 文化力 幸福
  • 简介:个人在产关系中的作用一直备受学术界和实务界关注。CarolinPlewa和PascaleQuester等学者通过理论和实证研究,分析了产合作关系中的个人,即“领军者”(champions)对合作关系成功的影响,重点研究了“领军者”的个人参与和个人“经验”这“二元”对合作关系的作用。本文就其研究过程和研究结论做进一步的分析和讨论。

  • 标签: 领军者 产学合作 个人参与 个人经验
  • 简介:大学与产业的关系经历了一个历史的发展进程。20世纪80年代以来,随着高等教育功能的扩展,市场化程度的提高,国际高等教育与产业间的关系越来越密切,大学与产业新型合作伙伴关系得以真正确立。日本科研机构呈现多元化趋势。产新型合作伙伴关系建立的一个重要特点是政府积极参与和推动,政府致力于产合作各项法律制度的完善,为产合作发展建立良好的法制环境。“产官”模式的国家政策及大学管理体制的变化推动了日本产新型合作伙伴关系的进一步发展。产合作突出地表现为大学开展形式多样的产学科研合作活动、大学建立风险企业、大学普遍设立TLO机构以经营知识产权、大学科技园的建设和发展。

  • 标签: 产学合作 伙伴关系 日本案例
  • 简介:劳务关系、雇佣关系和劳动关系是三个相互关联而又有所区别的概念,三者之间的关系理论界和实践中都存在不同的认识和分歧。辨析三个概念之异同发现,劳务关系与雇佣关系是并列关系,雇佣关系与劳动关系是种属关系。合理建构劳务关系、雇佣关系和劳动关系之间的关系结构,不仅有利于人们从理论上清晰辨别三者之间的边界,而且有利于调整三者关系的法律制度之合理设置和运用。

  • 标签: 劳务关系 雇佣关系 劳动关系
  • 简介:围绕着客观处罚条件的理解,德日刑法理论出现了各种各样的学说,其总体的趋势是告别传统的刑罚阻却说,而将其作为犯罪论考虑的课题。但是无论是"还原说"还是"独立要件说"可能都存在疑问,还原说没有注意到构成要件与客观处罚条件的差异,同时对于"违法"的理解仅仅停留于日常生活层面,并未从规范的角度着眼。作为独立要件说的内在客观处罚条件,可能与构成要件的违法推定机能存在紧张关系,而且也未能处理好与故意理论的衔接。因此,需要将内在的客观处罚条件都归入外在的客观处罚条件,从而形成统一性的客观处罚条件,仍然以应罚性与需罚性为基础,作为刑罚阻却要件,并且需要进一步扩大在分则中的适用。刑事政策需要与刑法教义学保持适当的距离,强调刑法教义学的独立品格具有重要意义。

  • 标签: 内在客观处罚条件 外在客观处罚条件 构成要件 刑事政策 刑法教义学
  • 简介:从简单商品生产抽象出的劳动价值规则不能直接贯彻于社会化商品生产;随着科学技术成为财富的巨大源泉,劳动时间就不再是财富的尺度。马克思上述宝贵思想在手稿中被尘封了一百多年,对于打破国内价值理论长期彷徨局面,具有重大现实意义。

  • 标签: 劳动时间 价值尺度 商品价值
  • 简介:即徽州,徽是徽州的简称。历史上曾经将徽州府学称之为“微”,也有将新安理学和徽州学术称为“微”的。但这种称呼只是临时性的或个别的,不是一种概念,同现在的徽学学科概念不同。徽不是安徽。徽剧是属于徽州的地方剧种,不是安徽剧;徽派篆刻是徽州地方篆刻流派,不是“皖派”篆刻;同样徽商也不是安徽商,

  • 标签: 徽州 学科概念 临时性 安徽 徽商 理学
  • 简介:田是古徽州为府学、县学所置的田产。按照官府的规定,田收入全部入官,以供给府学、县学师生之廪禄。为府学、县学经费的主要来源。

  • 标签: 学田 历史文化 中国 地方历史 徽州
  • 简介:徽州是以徽州文化为研究对象的综合性学科。徽州文化的时间概念是宋宣和三年(1121年)至清宣统三年(1911年),但对徽州文化的研究不能限于这一时间范围。一个文化的形成,总有一个渐进的过程和影响力的延续,如徽州宗族社会始于宋,形成于明清。但中原氏族迁徙到徽州这块土地上来,却从汉代就已经开始,其逐步土著化的过程,

  • 标签: 徽州文化 时间概念 综合性学科 土著化
  • 简介:劳资关系是马克思、恩格斯重点研究的理论,也是中国特色社会主义政治经济重点研究的理论之一,后者关注于社会主义制度体系下劳资关系作为一个整体的形成、变化和发展过程。中国特色社会主义政治经济劳资关系理论根植于马克思劳资关系理论,但又有所继承和发展,并积极吸收和借鉴当代西方马克思主义劳资关系理论的研究成果,主要表现为更加注重劳资关系与其他社会生产关系的互动,并致力于探索当代中国劳资关系的演进规律。其中,研究对象由劳资关系拓展为广义劳动关系将是未来完成的一个重要转变。

  • 标签: 中国特色社会主义政治经济学 劳资关系 广义劳动关系 完善 拓展
  • 简介:要实践“以定教、顺而导”的课堂教学,教师必须了解学生,把握契机,从学生出发、从情出发,顺势而教,顺而导,在此基础上进一步拓展延伸,这样的课堂才能真正激发起学生自主发展的活力。

  • 标签: 以学定教 顺学而导 了解学生 把握学情
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