简介：南阳师范学院是河南省省属全日制普通本科高等院校。办学历史可追溯到1907年。有着深厚的文化底蕴和优良的办学传统，已形成了师范教育和非师范教育并存、特色鲜明、优势互补、协调发展的办学格局。

简介：广东技术师范学院是以本科教育为主的，具有硕士学位授予权的广东省属全日制普通高校，是广东省唯一一所以培养职教师资为主要任务的高校，也是广东省唯一一所承担培养“中职硕士”任务的高校。该院前身为广东民族学院，创建于1957年，

简介：吉林工程技术师范学院长德校区项目于2017年9月30日奠基开工,占地总面积为90.41万平方米,总建筑面积41万平方米,总投资为14.56亿元。新校区突出生态化、特色化、数字化、现代化的校园建设特色,将建设一批工程训练中心和理实一体化教室、智慧化教室,以切实满足应用型人才培养的需要;建设大学生创新创业孵化基地,搭建高水平多层次的大学生科技创新创业平台,以不断提升师生的实践创新能力;围绕区域城镇化建设,支持区域内行业企业与学校建立产学研协作体,开展技术创新、成果转化、研发平台建设、小微企业孵化等工作,以促进区域经济的发展。

简介：文章对当前师范学生的职业价值观念进行了调查,认为师范生对职业的选择反映出明显的务实性,师范生就业心理准备日趋成熟,择业能力还略显不足,师范生的择业竞争意识增强,自主创业的意识不强,师范生在职业评价上,突出才能发挥、安全稳定等因素,并提出了相应的政策建议。

简介：幼儿园教育活动设计类课程是学前教育专业的核心课程。但在改革与发展过程中,该类课程在实践教学、师资队伍、学生学习方面还存在一系列的问题。豫章师范学院学前系在进行该类课程改革时,从师资队伍建设、课堂教学模式革新、整体实践教学体系建构等方面入手,保证课程改革的推进与深入,取得良好效果。

简介：

简介：吉林工程技术师范学院校长杨晓东简介杨晓东,工学博士,二级教授。曾任吉林工程技术师范学院教务处处长、长春工程学院副校长,2016年12月起任吉林工程技术师范学院校长。作为地方应用型大学的管理者,主张职业技术师范大学的办学定位必须厘清其应用性、师范性和学术性的内涵及相互关系:应用性是其人才培养与学科发展定位的根本属性,师范性是其职老师资培养的特色属性,而学术性是其作为本科与专业学位研究生教育目标定位的层次属性;坚持以人为本、立足吉林、服务地方、开放办学、文化引领,突出职教特色的办学理念。

简介：高校实验室产生的废液成分复杂,大多具有高毒性、高危害性的特点。由于缺乏监管,高校实验室废液随意排放现象普遍,导致环境污染,危害人类健康。高校实验室废液处理迫在眉睫。本文以岭南师范学院化学化工学院为研究对象,对其近三年来产生废液的种类、数量及来源进行了调查分析,并提出了可行的废液收集和处理方法,为绿色化学实验室建设奠定了基础。

简介：毕业生就业质量是高校人才培养的风向标,地方新建本科院校由于在办学时间、办学经费、管理模式、生源特征、学科设置、办学水平等方面具有明显特征。本文以宁德师范学院为例,应用SWOT法分析了地方新建本科院校毕业生就业优势、劣势、机会和威胁要素,并提出要推动学校转型发展、促进学科内涵建设、加强综合素质培养、提升核心竞争力、激发创新创业活力、建立职业发展中心、规范求职市场等七个方面着手,以促进毕业生更好就业。

简介：《咸阳师范学院学报》“秦汉文史研究”栏目近年来取得了长足发展，已成为区域历史文化研究的窗口。在秦汉文史研究方面披露了相当多有深度、有见解的研究成果。对传承历史文化，凸现地方特色，促进社会主义和谐社会建设起到了积极地推动作用。

简介：上海师范大学天华学院于2005年4月11日经国家教育部批准建校，由上海师范大学、上海天华教育文化投资有限公司合作举办，是一所本科层次的独立学院，学制四年，独立招生，独立颁发毕业证书；建有独立的校园。学院首期总投资已达到5亿元人民币，现有占地面积410亩，规划建设面积570亩。学院教学设施先进，运动场地宽敞，校园环境优美，四周天然河道环绕，绿树掩荫。

简介：以衡阳师范学院外国语学院英语翻译专业学生为研究对象,在研究背景、研究过程和研究结果的框架下,结合实例分析本科翻译专业实践教学中的典型错误,归纳出教学启示。翻译人才的培养只有把职业性、实践性和学术性相结合,才能推动本科翻译专业翻译实践课程及翻译专业发展。

简介：开办“理科实验班”是边疆高校为适应少数民族地区经济快速发展的现实而进行的改革教育教学模式的一种有益尝试。文章从对实验班学生的学习习惯培养、教师的教学热情激发、人才培养方案制定等方面经验分析入手，对学校教学管理模式、培养定位等方面存在的问题做了深刻的反思与审视。

简介：通过采用自编问卷对衡阳师范学院467名学生的教师职业认同进行调查,调查结果显示：第一,地方高师院校学生教师职业认同整体水平较高,但长期坚持在教师岗位的职业意志比较薄弱;第二,地方高师院校女生的教师职业认同程度明显高于男生;第三,地方高师院校不同生源地学生的教师职业认同没有明显差异;第四,地方高师院校学生的教师职业认同在不同专业学生之间有显著差异;第五,地方高师院校不同年级学生的教师职业认同有显著差异。

简介：首先总结了赣南师范学院举办教师培训的经验,认为浓厚的人文性和亲切的关怀感、崇高的使命感和高度的责任感、较高的学术水平和教学能力、较为浓厚的学习氛围和强烈的示范性、培训内容的适切性和培训形式的灵活多样性是赣南师范学院在组织农村中小学教师培训的过程中充分体现的亮点和特色,然后提出了今后提高教师继续教育质量的建议。

简介：国内外形势和环境的深刻变化以及大学生群体的变化给大学生思想政治教育带来了新挑战。漳州师范学院积极采取措施，贯彻精细化的工作理念，从全员育人机制的建立、尊重学生主体地位、完善校园宣传网络、加强辅导员队伍建设等方面着手，在“高度、广度、精度、深度”上下功夫，努力把思想政治教育做具体、做扎实、做出成效。

简介：几年来，长江师范学院“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程组教师，积极开展课程教学改革——教学理念上“以学生为本”；教学内容上以“典型教育”引领课堂教学，以“典型教学案例”、“典型乡土史资源”充实、丰富课堂教学，构建起“三典式”教学模式；教学形式上构建“三段式”教学模式，坚持实践课与理论课并重、同步开设、有机结合的原则，在实践教学中培养学生的综合能力；教学方法上构建“三法式”教学模式，以互动法、探究法、情境再现法调动学生学习积极性，激活课堂教学，促进学生知识、能力、素质协调发展。在这几方面逐渐形成了自己的教学特色。

简介：7月8日下午，微软（中国）有限公司正版软件事业部的总经理AlexCooper率领大中华区教育培训与认证事业部经理等部门负责人访问了杭州国际服务工程学院，双方围绕“杭州师范大学-微软IT学院”各项工作进行的深入性会谈。双方就“杭州师范大学-软件IT学院”筹建、学院实训工作安排、软件正版化等问题进行沟通。

简介：上海师范大学创建于1954年,是一所拥有哲学、经济学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等多学科的上海市属地方重点高校.学校占地面积127万平方米,全校现有教职员工2800余人人.学校现设19个学院2个E研究院.30个研究所,33个研究中心.有一个博士后流动站,1个

简介：四川师范大学文理学院是经教育部批准成立，由四川师范大学举办的新机制全日制普通高等学校（独立学院）。现有本科、专科办学层次，本科为主，涵盖文、经、管、法、理、工等6大学科，教师700余名，在校学生逾万人。学院地处成都市城东，洪河、金堂两校区占地千余亩，校园环境优美，生活设施齐备，学习条件优良，实习实训l场地、创业科技孵化园、各种实验室、文体设施一应俱全。