简介：CAN现场总线因其优良性能已广泛应用于各种工业现场。该系统以微机作为上位机，以单片机系统作为下位机，使用CAN现场总线组成分布式控制网络。该系统能够实现对学生宿舍用电的监视、控制和计费。重点叙述了系统的设计思路、通信设计及软硬件的设计。

简介：光电检流计是大学物理实验中常用的一种高精度、高灵敏度的仪器。在实验过程中由于使用不当，很容易损坏，修理起来技术要求也很高。针对这一问题，设计了一个保护电路，整个系统由微电流放大器、绝对值窗口电压比较器、超量程提示电路、UREF，基准恒压源电路、执行电路构成。通过与AC光电检流计配合使用，获得良好的效果。

简介：针对市政建设施工中的人体触电伤害事故，提出了从技术角度实现对人体触电的预防性保护，通过对利用电保护TT系统和TN系统的特性分析，指出了根据不同环境选择用电保护系统的具体方法。

简介：摘要随着教育的发展，电教化手段逐渐走入课堂，它有效地促进了课堂教学效果的提高，要想使电教化手段真正服务于课堂教学，还必须注重电教媒体的合理选择以及运用，电教手段主要体现在计算机课件辅助教学的运用。

简介：从可靠性角度描述了导弹火炮武器技术状态的检查模型，给出了利用该模型进行估计航艇弹药基数中非正常弹药的公式，对于弹药维护保养和管理具有指导意义。

简介：从无功补偿的作用及效益的角度，探讨了工程施工用电无功补偿的必要性、方式选择及其功能的实现，以期对工程施工用电及电网发、供电方面具有指导意义．并对无功补偿的应用前景作了展望，以确保补偿技术经济、合理、安全可靠、节约电能之目的．

简介：摘要交互式电子白板，是新型的教学技术，融合了传统的教学与当前的信息技术的优势，使电子教学赋予了新的内涵，有效的改进了教与学的活动方式，提高了教学效率，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识。这是科技进步的结果，也是教育进步的需要，更是今后教育发展的趋势。

简介：集成运放的线性应用在电子工程系统电路中经常被使用,掌握运放线性应用电路的分析方法十分重要。通过研究运放线性应用电路的常用分析方法,即基本分析法、叠加原理分析法、灵活分析法等,并加以运用,可以很容易的对各种复杂运放线性应用电路进行分析,从而得知电路的功能。

简介：对传统的水面舰艇编队对潜检查搜索问题进行研究，建立了对潜检查搜索的分类，从而得出水面舰艇编队对潜检查搜索的各种模型。为此为基础，可以进一步建立相应的决策过程。

简介：就主职医用电子仪器专业专科学生培养方案问题，对专业定位、培养方案制定原则、培养对象的职业定位、培养对象的职业能力和岗位技能等几个方面进行分析，并根据医用电子仪器行业的职业岗位需求，设计出该专业的能力模块和课程体系设置方案。

简介：

简介：本文初步研究了舰载直升机使用吊放声呐进行检查搜索的问题，建立了相应的数学模型，丰富了舰载直升机反潜使用方法。

简介：电教媒体引入公民课教学,可优化政治课教学手段,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,提高教学质量。电教媒体的应用主要体现在:运用投影,分解难点,突破重点;运用录音,动之以情,晓之以理;运用录像,拓宽视野,启导悟性;计算机辅助,提高课堂教学效率。为推广运用电教媒体,要增强电教意识,把电教媒体的运用与传统的教学手法结合起来,重视做好教学设计,积极开发新的电教媒体软件应用于教学。

简介：简要分析了当前建设工程质量监督检查方式存在的问题,针对性地提出了一些相应的建议。

简介：首先导出了点检时间序列相对应的期望成本.由于使具有有限点检次数库存系统期望成本降低到最小的最优点检时间序列的数值计算比较困难,本文给出了计算一般最优点检时间序列的算法和Weibull分布情况下的计算步骤实例.据此计算出最优点检策略的数值结果.与周期点检策略相比,本文策略有效地降低了成本.

简介：电力用户用电信息采集系统是对电力用户的用电信息进行采集、处理和实时监控的系统,是智能电网建设的重要组成部分.着重介绍了主站的模式和功能、终端的功能,以及它们之间的通讯模式,采集器的采集方式.对电能信息采集系统建设的构思和应用进行了清晰的论述.

简介：预应力混凝土管桩质量不符合标准,将严重影响建筑物的结构安全。文章详细介绍了预应力混凝土管桩进场时质量检查的依据、厂家资质、破损检验控制标准以及对不合格管桩的处理建议。尤其是对外观质量检查内容进行了补充,结合GB13476-2009与苏G03-2002的差异介绍了管桩破损检验的内容。

简介：通过举办第14届应用电磁和力学国际学术会议,笔者充分认识到此次国际学术会议对本科电磁场课程实验的影响力,并就其对实验教学的促进作用,简要阐述了个人的一些看法。

简介：

简介：监督检查与指导是学校管理的一个重要职能。为有效实施这一职能,学校领导者就应注意缩短与教师的心理距离。从自身做起。注意增强自身的吸引力;工作以身作则;不断提高管理艺术;培养宽以待人的宽容心理;满足教师的合理需要。