简介：湖上飞起一只鹭,河里游过一只鹅,路边跑来一只兔,屋外躺看一只猪,树下钻出一只鼠;一、二、三、四、五,鹭、鹅、兔、猪、鼠。

简介：黑山派诗歌是美国当代的一个诗歌流派。20世纪50年代初，在马萨诸塞州黑山学院任教的查‘奥尔逊、罗·邓肯、罗·克里利等人创办《黑山评论》杂志，提倡创作与20世纪40年代流行的传统格律体相反的“放射体”诗歌，后逐步形成一个流派。

简介：每每谈到'礼物',不论是成人还是孩童,脸上总是洋溢出无比的幸福。送礼物表示一种祝福,收礼物代表一种情感。在孩子的眼里,礼物是天使的化身,带来的总是新奇和感动。可是我们还想让水晶般的眼睛知道,礼物并非必须是物品。它可以是感觉,可以是语言,也可以是一种行为。

简介：行吟诗人叶子说：不是风儿吹的，我本来就要落下，因为我要躺进土壤。树枝说：我也不会永远在树干上。

简介：'诗者,吟咏性情也。'不论诗人还是诗歌,第一要务应该是对自我性情的关注和抒发。当然,一行行文字之所以被称为诗歌,文字必然简洁,韵味必然十足,可以唱,可以说,可以舞。总而言之,诗歌应该是让我们感到快乐和满足的一种文体。生活里的很多情感,尤其是那些与我们最接近的情感,也是我们不太在意或者习以为常的情感,比如低落的情绪、自豪的心情、恐惧的心理等等,我们怎么能更好

简介：今天是放寒假的第一天,我打开全省统一下发的《寒假作业本》开始写作业。写着写着,我碰到了一道"动手动脑"的题,要求先欣赏一首《冰窗花》的小诗,再自己动手剪一个窗

简介：语文教学中,提倡'读写结合'。通过读写训练,达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力。仿写是最普遍的一种方法,它着眼的往往是课文的表达方式。对于低年级的学生来说,对表达方式的体悟,多数通过仿写来完成。与中年级不同的是,低年级学生的仿写很少能完全脱离课文的内容。低年级的孩子虽然不能写好多字,但只要指导得当,也可以进行读写结合。新编苏教版语文一年级上册《秋姑娘》就是很有特点的一首童诗:

简介：古文诗歌作为中华文明几千年智慧的结晶，在其中包含华夏民族独有的情感体验和价值观念，因而古文诗歌具有极大的研究价值。同时随着社会的飞速发展，当今社会的人们却失去了在精神层面的向往和追求，精神文化日益空虚。因此作为民族文化的浓缩，古文诗歌不仅是中华文明的一种传承载体，还可以帮助人们树立起正确的价值观念。因而古文诗歌具有极强的现实意义。

简介：要培养学生的人文精神，诗歌特别是古典诗歌占据着非常重要的地位，能起到启蒙与领航的作用。因此，在高中语文教育中，诗歌教学有着举足轻重的地位，起着有别于其他问题无法替代的作用。然而，在实际教学过程中，教师常常忽视了学生的主体地位，试图以知识性图解替代审美感悟，以单一呆板的条分缕析扼杀生机勃勃的审美观照。对此，本文基于审美教学对高中语文诗歌教学进行了研究与探讨，旨在诗歌教学中激发学生的主观能动性，让他们在精神上获得愉悦，能做到审美自觉。

简介：

简介：在高中语文的教学过程中,诗歌鉴赏是比较难的一部分,所以,教师必须要选择一些新型的教学方法,不断地培养学生的思维能力和创新能力,帮助学生构建完善的知识体系,以此提高学生的综合素养。此次论文主要探讨的是高中语文教学的诗歌鉴赏阅读。

简介：

简介：儿童文学作家金波说过：诗是文学的灵魂。许多作家开始学习写作，常常是从写诗开始的。当我看完汇聚了许多文学家的诗歌作品《云朵上的绿叶》后，对诗歌和中国儿童文学有了更深刻的了解。

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简介：拓印活动是托小班幼儿非常喜爱的一种美术活动，也是发展有意识涂鸦最有效的途径之一。托小班的幼儿正处于涂鸦期，能够自主地拿起绘画工具来涂抹，在他们眼中，这似乎是和其他游戏不同的一个新“游戏”。

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简介：主题教学活动将不同领域的内容置于同一个“主题”背景下，强调整合性、开放性、多样性，能有效促进幼儿整体、全面的发展。关于主题活动背景下班组教师“为什么要合作”“怎样合作”“怎样有效合作”的思考，揭示了主题活动的精神内涵和“班级合作小组”的本质特征，探究了班组教师合作的有效策略。

简介：

简介：实践表明，幼儿期是幼儿认知发展的关键期，此时幼儿的数学思维异常活跃，幼儿就是在这个时期建立和形成数概念、萌发解决问题的兴趣和积极性的。但在数学教学中，数学知识本身的特点和幼儿思维的特点决定了幼儿学习和理解数学概念是有一定困难的。随着课程改革的深入发展，以主题活动为主的课程内容为幼儿感受数学、学习数学，获得知识架起了重要的桥梁。