简介：在建构主义模式中，教师的角色发生了转变。他首先是且最重要的是一个学生，一个对什么事物都感到惊讶且经常提出问题的人。他不是一个所有知识的拥有者，或者说他的工作不仅仅是传授他所知道的东西。他的角色应该是促进和鼓励儿童进行理论的建构；他工作的起点应该是建立在对儿童观察的基础上。建构主义教师应该把自己的日程安排放在一边，相信儿童已经具有了丰富的

简介：幼儿活动中的观察记录是指教师集中注意力于某一对象（幼儿个体、幼儿群体或教育现象），进行系统的跟踪和记录，依据观察结果作出判断并实施相应的教育。由此可见，观察幼儿、了解幼儿是每一个教师所要做到的，每个幼儿教师都要有做好观察记录的意识。有质量的观察记录可以将幼儿在教室里的经历变成可以看见和理解的东西，可以使教师掌握幼儿的发展程度、幼儿已具有的技能以及了解他们的成长在哪些方面需要得到什么样的帮助，可以使教师根据了解的情况决定如何对幼儿进行评价，并在评价的基础上找出最好的方式支持幼儿的发展。

简介：一、问题的提出观察是指幼儿教师凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，在教育活动的自然状态下，对幼儿进行有目的、有计划的考察和评价的方法。观察常常伴随着记录，才能更有效地发挥观察的作用。通过观察记录，教师可以了解幼儿的各种行为反应与表现。在幼儿发展评价中，观察记录具有重要的作用。通过观察了解儿童是教师进行幼儿发展评价的重要方法。

简介：幼儿教师的专业成长，意味着素质的全面提升和个人潜能的充分发挥，它有利于实现其自我价值。幼儿教师专业成长是教师在其专业生涯中，习得幼儿园教学的专业知识与技能、内化幼教专业规范、形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师在学习专业知识与技能的过程中，观察儿童、发现儿童、评价儿童是其总结与提升教学经验的必要手段。教师通过了解和评价幼儿的行为表现，

简介：妈妈说：“《天才宝宝》是一本非常懂孩子，又非常注重培养孩子能力的杂志。我和孩子都喜欢。孩子很容易被里面的小故事和精美的图画所吸引。在和孩子一超阅读《天才宝宝》的时候，我欣喜地发现一个简单的故事却具有多种功能。

简介：最近，孩子们因为猜谜常发生矛盾：“老师，他们的声音太大了，我们都听不见了。”“老师，我们都说好了由谁来发贴画，可文文老是抢着发。”看来，是该形成猜谜规则的时候了。在我的引导下，孩子们纷纷出起了主意：“咱们轮流猜吧，每次换一个人。”

简介：

简介：在全国政协十一届二次会议上，全国政协委员潘庆林建议，全国用十年时间。分批废除简体汉字，恢复使用繁体字。在去年“两会”期间，宋祖英．关牧村等21名文艺界政协委员．联名递交了《小学增设繁体字教育的提案》引发争论，今年潘庆林就繁体字再度提案，也迅速在互联网引发讨论。

简介：考试前一个星期一定要学乖，不调皮，不让老师抓到你任何把柄，以防给你打低分。

简介：家访是教师了解幼儿家庭教育情况,加强家园交流的方法之一。几年来,我非常重视家访工作,同时做好家访记录,力求使其成为我教育好孩子的依据和资料。我一般要记录这样一些内容:1.记录幼儿家庭环境。我们都知道,幼儿对外界事物的认识能力、对各种刺激作出积极反应的能力,很大程度跟他所处的环境有关。色调淡雅清新、整齐有序,有很多属于孩子看的书、玩的玩具、制作用的废品、画的纸和笔,还有属于孩子听的少儿歌曲、轻音乐,这样的小天地,能促进孩子各种能力的发展。令人担忧的是,许多家庭还没有意识到这一点。我班有一位小朋友家有好几间房子,可是他看书画画游戏只能在客厅,来来往往的人不断地打搅他,很容易分心。我在家

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简介：在培养幼儿环保习惯,树立环保理念的过程中,孩子的科学素养也得到提高。爸爸妈妈不仅可以和孩子一起学习科学知识,也能够通过支持孩子的科学活动,提高他们的科学思维品质。为什么支持孩子进行科学调查与研究？为什么支持孩子制作垃圾调查记录单？这两个问题要回到＂儿童为什么学习＂这个起点上来看。

简介：点点爸爸和点点妈妈在家门口等孩子们回来。快点呀，小点点！

简介：很快一年又要收尾，又添一岁。在此之前，是否始终浑浑噩噩——缺乏目标和规划，应付紧张的功课，满足于有闲暇看夕阳西下，喜欢看《复仇者联盟》，常和朋友闲扯，丝毫没有危机感？

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简介：科学家告诉我们,时间旅行在理论上是可行的。以下就是专家为那些雄心勃勃的时间旅行者写下的旅行指南。

简介：嘿，我有个时间账簿，我想用多少时间，就去时间银行取。一天24小时之外的额外时间！爸爸说，不要乱用，将来要用时间的地方多着呢！可是我偷偷地，偷偷地……

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简介：教师以多种方式（包括文字、照片、图片、录像和幼儿作品等）记录幼儿的活动和自己的工作过程。或以丰富生动的过程性描述展现教育实践，可产生对教育研究的热情。享受教育生活的快乐。