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运用观察记录评价儿童发展的行动研究

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摘要一、问题的提出观察是指幼儿教师凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，在教育活动的自然状态下，对幼儿进行有目的、有计划的考察和评价的方法。观察常常伴随着记录，才能更有效地发挥观察的作用。通过观察记录，教师可以了解幼儿的各种行为反应与表现。在幼儿发展评价中，观察记录具有重要的作用。通过观察了解儿童是教师进行幼儿发展评价的重要方法。

DOI ojnpm1o14r/911061

作者于冬青;白丽萍

机构地区不详

出处《幼教新视野》 2010年3期

关键词幼儿发展评价儿童发展行动研究幼儿教师辅助工具感觉器官

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）