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《幼教新视野》
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2010年3期
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运用观察记录评价儿童发展的行动研究
运用观察记录评价儿童发展的行动研究
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摘要
一、问题的提出观察是指幼儿教师凭借自身的感觉器官和其他辅助工具,在教育活动的自然状态下,对幼儿进行有目的、有计划的考察和评价的方法。观察常常伴随着记录,才能更有效地发挥观察的作用。通过观察记录,教师可以了解幼儿的各种行为反应与表现。在幼儿发展评价中,观察记录具有重要的作用。通过观察了解儿童是教师进行幼儿发展评价的重要方法。
DOI
ojnpm1o14r/911061
作者
于冬青;白丽萍
机构地区
不详
出处
《幼教新视野》
2010年3期
关键词
幼儿发展评价
儿童发展
行动研究
幼儿教师
辅助工具
感觉器官
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2010年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
幼教新视野
2010年3期
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