简介:学习型组织理论、组织管理学是当前最前沿的两大组织理论之一,它对幼儿园组织结构的设计建设、组织的变革发展具有指导性启发意义,五项修炼技术应用于幼儿园管理实践中,能促进幼儿园组织的变革创新发展,提高幼儿园的管理水平。
简介:介绍了学习型组织的由来和内涵,研究了学习型组织的九方面特点,结合目前高校各类组织团队,分析了学习型组织在班级、学生会及其各部门等组织中的应用。阐述了教师指导制团队的结构优势。指出了团队参与对大学生综合能力提高的必要性,突出了团队信任是团队协作的基本要素。
简介:一、保育员素质是制约保育工作进一步发展的关键保育是指成人为幼小儿童提供生存与发展所必需的环境和物质条件,并给予精心照顾和培养,以帮助幼小儿童获得良好发育,逐渐增进其独立生活的能力。它包括对幼小儿童身心两方面发展的保护和促进。
简介:生活在广阔草原和茂密森林中的大象,是这样求婚的:它们伸开长长的鼻子,向远处发出深情的呼唤。
简介:组织幼儿午睡是一件比较头疼的事情,每次总有那么几个好动的幼儿闹得大家睡不着.我想,如果把这几个幼儿管理好了,其他幼儿不再受干扰,也就能很好的入睡了.
简介:组织竞赛活动是开展教研活动的重要形式之一,它在更新教师教育教学理念、优化课堂教育教学结构、加速教师专业化成长等方面发挥着重要的引领作用。近几年来.在全市教研活动中我曾多次组织竞赛活动,就此谈谈我的心得。
简介:为了使孩子们的兴趣和需要得到满足,充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性,教师在组织幼儿开展角色游戏时,可以采取以下指导策略:
简介:我们每一个人对自己最早的记忆大约是从三岁半左右开始,更早的事情就记不得了。但有研究指出,婴儿是有记忆力的。那么,为什么长大后,会不记得小时候的事情呢?目前较为人接受的解释是:这可能与语言发展有关,因为三岁前语言还在发展中,幼儿需要成人帮助他们用语言的方式反复整理以帮助记忆。
简介:这个学期我带托班,凭着自己多年的教育教学经验,我想当然地认为组织托班的学习活动是一件简单的事情,但经过一段时间后,我发现要真正有效地组织好托班的学习活动远远没有我想像的那么容易.首先,由于幼儿年龄小,在进行学习活动时注意时间短且易受干扰,使学习活动很难按照预想的设计继续下去.
简介:
简介:幼儿园教研活动的组织依照教研活动任务和参与对象的不同,大致可分为全园性业务学习、年级教研组备课、学科(或课题)教研组的专题研究和骨干教师的分层培训等几种。一、全园性业务学习业务学习是全园教师和保育员共同参与的教研活动,主要任务是帮助保教人员树立正确的儿童观、教育观,组织他们为本园保教工作出
简介:如果有一天,“智慧芯片”的发明真的可以让人们天文地理无所不晓,那么,学习本身的快乐也许就丧失了。人们不用再凭借一技之长去谋求生存,学有所长失去了意义,那么,文化苦旅本身也就失去了它的价值。
简介:神话原型论是集历史学、民俗学、心理学知识融于一身的综合性批评方法论,它的出现再一次拓宽了文学批评的道路,将文学批评引入深邃、广博的人文领域中。本文试从比较两位对神话原型批评理论起到决定作用的学者,即发展了原型批评的荣格和神话原型的集大戍者弗莱的原型理论的异同中去梳理神话原型批评理论的发展轨迹。
简介:幼儿园应重视和加强国内的教研组织建设,以求为本园教研活动的开展提供组织上的保证。我园是这样做的:一、建立结构合理的教研组织形式我园共设有年级教研组、学科(或领域)教研组和课题教研组三种组织。年级教研组由同年级平行班全体教师、保育员组成,其任务是负责管理、组织本年级常规教育教学工作(如制定教育教学计划,备课,安排与组织重大活动等),
简介:2004年8月,一场飓风袭击了美国佛罗里达州,数十人死亡,数千人无家可归。傍晚,家住洛杉矶恩西诺社区的6岁男孩扎克,通过电视了解到佛罗里达的灾害。看到一个小朋友拿着一只空塑料瓶哭泣的画面,他转头对妈妈说:“我想把我的水壶捐给他,这样他可以找于净水带上。”妈妈布里塔妮说:“好的,明天我帮你把水壶送到红十字会去。”
简介:如何组织幼儿进行探索性活动,给孩子一个探索的空间,需要我们不断从实践中总结经验,用各种知识不断填充自己,用心观察,关心每个孩子的成长,这是一个漫长而持久的过程。对于幼儿来说由于年龄小,生活经验少,他们对大自然的一切都很好奇,他们会去摸摸石头、玩玩泥巴、捉捉小虫,在不断的体验中,
简介:辩论是一种口语对话活动,蕴含着丰富的口语运用机会,对于促进幼儿口语表达能力的发展具有独特的价值。教师在组织辩论活动时,应考虑幼儿的已有经验,选好辩题,理清辩论活动在初始、稳定和拓展阶段的教育重点,注重运用及时反馈的策略提升幼儿的言语质量及评判性思维品质,并在辩论过程中帮助幼儿建立和掌握辩论的基本规则。
简介:幼儿创编体育游戏是指在教师确定游戏目标(即锻炼的基本技能)的基础上,由幼儿商量自主决定游戏的内容、情节、方法和规则(包括材料等)并开展的体育游戏,是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动,包含运动、游戏、教育指导三方面的要素,既缺一不可,又要比例平衡。
学习型组织理论与幼儿园组织管理的变革发展--谈学习型组织理论对幼儿园组织管理的启示
用学习型组织模式加强高校学生组织文化建设
自组织理论视域下的幼儿园保育理念
大象理论
组织幼儿午睡新招
组织竞赛需要关注过程
如何组织幼儿开展角色游戏
用语言组织孩子的记忆
组织托班幼儿学习活动初探
教师如何组织课堂教学语言
幼儿园教研活动的组织
文化苦旅
浅谈神话原型批评理论
幼儿园教研组织的建设
强化思维训练、培养语言组织能力
12岁的慈善组织CEO扎克
小议幼儿园球类游戏的组织
谈如何组织幼儿进行探索牲活动
幼儿辩论活动的价值与组织策略
引导幼儿创编体育游戏的组织策略