简介：一、体育游戏两条龙目的:练习躲闪跑,训练动作的协调灵敏。适用班级:大班。玩法:将幼儿分成人数相等的两列纵队,排头为龙头,排尾为龙尾。幼儿后一个人拉住前一个人衣服的后摆。游戏开始,龙头带领龙身、龙尾跑,各组的龙头去抓对方的龙尾,同时避免自己的龙尾被对方抓住。龙头也可蹲下休息,休息时对方不能抓龙尾。哪

简介：幼儿民间体育游戏来源于民间的现实生活，简便易行、易学、易会，符合幼儿好动、好学、好模仿的心理特点，深受孩子们的喜欢。怎样使幼儿民间体育游戏既雅俗共赏、经久不衰，又富有时代感，赋予新的活力、彰显教育魅力，我们遵循“古为今用、旧法新玩”的原则，根据幼儿的生活，观察和掌握幼儿的兴趣需要，创新出适合幼儿年龄特点的民间体育游戏。

简介：夏日里,除了清凉的室内游戏,在浓浓的大树荫下,在夕阳西下的傍晚,我们也可以带着孩子奔跑追逐在室外。家长们还记得小时候常玩的斗鸡、老鹰捉小鸡、拉大锯等游戏吗？这些民间游戏玩起来,可一点都不过时呢。

简介：

简介：我园坐落在南黄海之滨的一个小县城里，硬件设施较差，园舍结构简单，幼儿人数多，活动场地少。这样的环境给教师的教育教学工作带来了很多的困难。许多教师多以“教师教、幼儿学”这一传统的集体教学模式为主要教学方法，而很少给孩子开展形式多样的游戏活动。《幼儿园教育指导纲要》指出：游戏是幼儿的基本活动。单一的集体教学活动严重抑制了幼儿创造力、想象力、思维能力的发展，对幼儿良好个性的形成极为不利。

简介：我园坐落在南黄海之滨的一个小县城里，硬件设施较差，园舍结构简单，幼儿人数多，活动场地少，这样的环境给教师的教育教学工作带来了很多的困难。许多教师多以“教师教、幼儿学”这一传统的集体教学模式为主要教学方法，而很少给孩子开展形式多样的游戏活动。《幼儿园教育指导纲要》指出：游戏是幼儿的基本活动。单一的集体教学活动严重抑制了幼儿创造力、想象力、思维能力的发展，对幼儿良好个性的形成极为不利。

简介：大象大象鼻子粗而长，屈伸自如把敌防。鼻尖突起如指状。拣拾物品能力强。上颌一对大象牙，光滑弯曲朝上方。耳大如扇毛稀疏，四肢粗壮似圆桩。

简介：民间游戏产生民间，并在民间流传，具有浓厚的乐趣性，也是我国传统文化组成部分之一。和当地文化融为一体，具有一定的民族思想和文化精神。幼儿园小朋友在生活中身受我国传统文化影响，将民间游戏融入幼儿园游戏教学中，能让幼儿对民族产生亲切感觉，倡导我国传统文化的传承。本文对传统民间游戏融入到幼儿园游戏教学做出一些研究，希望能为相关教育工作者提供借鉴。

简介："占四角"是传统民间游戏,原来的玩法是四人分别站在四个角落,一人站在中间发令,然后五个人一起跑动抢占四个角落,占到者为赢,反之为输,输者就站在中间当发令员.

简介：童年不再是清纯无忧的岁月。第二次世界大战期间，大半个世界的孩子们都在战机枪炮和军服皮靴的号声血光中长大。战后政经社会的转型纵然带来了物质生活的提升，家庭结构却随着价值观的蜕变而显得脆弱虚浮了。

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简介：民间游戏是重要的教育资源，深受孩子们的喜爱。把民间游戏引入幼儿园，除了能咧足进幼儿身心全面发展以外，还可以给教学提供一个新颖的视角，带给孩子一种全新的感受。

简介：全国艺术教育先进学校兴城市南一小学,在加强未成年人思想道德建设中,让文明健康的童谣进入校园,在学校开展了多次“新童谣征集评比”活动。迄今为止,已收集各类新童谣1000多首。内容涉及文明礼貌、安

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简介：民间儿童游戏是由民间创编,并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动.它以其生动有趣、雅俗共赏的活动形式深深吸引着广大儿童.我园为了把优秀的适宜幼儿的民间儿童游戏引进到幼儿园的游戏中来,开展了民间儿童游戏在幼儿园教育中开发与运用的研究.

简介：民间游戏作为一种游戏的形式,集趣味性、娱乐性与教育性于一体,朴实生动,取材方便,活动形式灵活多样,是幼儿获得快乐的重要来源.幼儿园一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分,幼儿每天会从中获得宝贵的经验,可以将民间游戏渗透到幼儿的一日生活中,通过民间游戏丰富教学活动、过渡环节、户外活动、区域活动,从而更好地发挥民间游戏的价值.

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简介：区域游戏是幼儿园中非常重要的教育活动形式,对于幼儿的全面发展有着很深的影响。幼儿园教师需要明确区域游戏开展的重要性,对幼儿进行正确的引导,创建良好的区域游戏氛围。对于幼儿园区域游戏中存在的不良问题需要高度重视起来,积极的找寻有效措施进行改善,从而为促进幼儿全面发展奠定良好基础。本文就是对幼儿园区域游戏指导策略进行深入分析,希望对相关人员有所启示。

简介：幼儿对具体直观的游戏很有兴趣，这是幼儿的年龄特点所决定的，巧妙、恰当地运用游戏可以激发幼儿的兴趣，给幼儿带来灵感。教师应充分发挥游戏作用，以游戏为媒介指导幼儿，充分发挥游戏的价值。幼儿园区域游戏形式亟待创新，教师要整合优化处理，给幼儿带来崭新体验，促进幼儿身心健康成长。