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作者：罗国宏（井冈山市七溪岭中学江西井冈山343600）
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2009-12-22
出处：《当代教育之窗》 2009年第12期
机构：【中图分类号】G326.1【文献标识码】B【文章编号】1236-3619（2009）12-16-0234说到政治课，给大家的感觉既不像语文课那么情感十足，也不像历史课那样有血有肉，而是充满生硬的教条，难以吸引学生更多的兴趣。难道我们就束手无策了吗？非也！世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。政治教师只要充分发挥主观能动性，积极挖掘学科特色，提高个人综合素质，同样能使政治课有声有色，吸引学生兴趣，提高课堂效果。我们评价一节课成功与否的关键是看-------学生参与进来了没有。教学要达到理想效果，就要有良好的师生互动。有专家认为：即使你一节课里一个学生也没有提问，但学生的心紧跟着你，我们就可以充分肯定这节课互动良好，是成功的一节课！对此我深表赞同，这也是我一直以来孜孜以求的理想境界。我想：之所以把教师比做“人类灵魂的工程师”，大概就是以此为依据吧？要想达到这种境界，我认为教师应该从以下几方面去努力：1．教师人格魅力吸引学生——课堂教学成功的引子教书育人，在素质教育的大背景下尤其凸显，而政治课在这方面担负了更多的角色任务。为人师表，首先自身形象十分重要。平时要有良好的师德意识，课堂内外对学生态度要和蔼可亲，具体包括：衣饰要端庄，谈吐举止要文明得体，身正为范。让学生感觉到老师身上有一股无形的磁力，激发学生对老师的好感和欣赏，并愿意去亲近，信任！从而为课堂教学打下信誉基础，让学生乐于聆听教师的教学，和教师一起完成好课堂教学。2．教师扎实的基本功——课堂教学成功的支点如今，多媒体教学手段正大步迈进课堂教学，大有取代传统教学模式的架式。但笔者认为：多媒体教学也只不过是一种教学形式而已，它只是一种手段而不是目的！如果把大量的精力投入其中，而在教学思想上没有任何进步，就会有本末倒置的嫌疑。曾有专家认为：如今态势下验证一个教师是否合格，最好的办法还是——就拿两根粉笔给他，看他是否能有效完成课堂教学任务。毕竟，我们进行教学，重要的是如何贯彻落实教育思想，通过各种手段去实现教学目标。多媒体只不过是一种外在的教学资源，而在广大读者的农村学校，教育资源严重不足，加上师质缺少培训，如此情况下去奢谈多媒体教学的普及，还是为时过早，也不现实。综合看来，教学任务的成功完成还有赖于教师扎实的学科基本功，基本功扎

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思想政治课教学之我见

作者：许仲举
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2010-04-14
出处：《当代教育之窗》 2010年第4期
机构：（普安县青山中学贵州普安561503）

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浅探初中《思想政治》课教学

作者：袁继红
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2012-05-15
出处：《当代教育之窗》 2012年第5期
机构：袁继红（固安县公主府中学河北固安065500）

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政治课堂教学改革刍议

作者：张怀忠
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-07-17
出处：《当代教育之窗》 2011年第7期
机构：张怀忠（大名县龙王庙中学河北大名056900）

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浅谈中学生政治课教改

作者：李巧芬
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-07-17
出处：《当代教育之窗》 2011年第7期
机构：李巧芬（大名县大名镇七里店中学河北大名056900）

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浅谈中学政治中的情感教学

作者：赵诚峰
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2012-04-14
出处：《当代教育之窗》 2012年第4期
机构：赵诚峰（临漳县章里集中学河北临漳056600）

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论初中政治课程教学实施建议

作者：杨学军
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-03-13
出处：《当代教育之窗》 2011年第3期
机构：杨学军（大名县北峰中学河北大名056900）

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标签：教师初中政治建议

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浅谈初中政治教学现状与对策

作者：任文亮
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2011-06-16
出处：《当代教育之窗》 2011年第6期
机构：任文亮(大名县殷李庄中学河北大名056900)

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主体和客体——初中政治教学之我见

作者：石中海
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2016-03-13
出处：《中华少年》 2016年第3期

简介：新的课程,新的理念是和传统的注入式教学相悖的,几十年的教育生涯,我作为初中政治教师坚定的投身改革的潮流之中。我们必须更新观念,更新知识,转变角色,从知识传授者变成知识的引导者。让学生自主学习,在合作中成长,倡导学生主动参与,特别是教学中尊重学生,让学生成为主体,而教师只是一个客体。下面谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与广大同行一起探讨。
标签：主体思想

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政治教学中培养学生的创新精神