简介:不怕你的问题太雷人,就怕你不敢来,哼哼哈嘿……慧星们!注意了!超级有才无敌天下的小白趣味讲堂正式开张了!你有什么有趣的问题,你有什么怪异的疑惑,你有什么大胆的假设,以及五花八门的什么什么……
简介:纽约,说它是世界第一城不为过吧?但实际上它小得惊人,五个行政区加起来还没浦东新区大。但这又怎么样呢?屹立在美国东海岸的纽约就是世界经济、金融、艺术和传媒中心,百老汇在此,华尔街在此,联合国总部在此,大苹果随时随地影响着整个世界。
简介:家里的餐桌沿下放只塑料篮,桌上放几只乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮番吹球进筐,看谁进球多。
简介:天越来越热了,每天晚饭后,小鼹鼠们都要在花园里玩上好一会儿。这天,他们正在玩沙子,皮皮一不小心,把一把沙子扬到毛毛脸上。毛毛尖叫起来:“沙子跑到我眼睛里去啦!哇哇哇……”
简介:游戏目的教孩子能够从容应对意外情况的发生。并养成良好的生活卫生习惯。家长贴士向孩子详细解释图中的错误行为。
简介:
简介:<正>星期三下午上班的时候,一位气质极好、一看就属白领阶层的青年女子来找我的一位同事。正巧我的同事不在,她留下了姓名。等我的同事回来,我把情况作了汇报,还意犹未尽地说了一通“不去当演员,可惜了”之类的惋惜话。同事笑道:“你怎么知道她没有去当演员?事实上她不仅做过演员,而且还曾与一个非常重要的角色
简介:就博客的数量而言,2005年度,韩国的博客数量占世界博客总数近70%,美国是20%,而中国,连10%还不到。
简介:街上流行鸭舌帽,我也赶着潮流买了一顶。天蓝色,两边嵌着黄色边的鸭舌帽。当我戴着这顶鸭舌帽,穿着天蓝色滑雪衫、牛仔裤和大红色的雪地鞋,走进教室时,好几个小朋友七嘴八舌地说:“陈老师,你的衣服真漂亮!”看来,不经意的穿着也能做点文章出来呢。于是,我让孩子们观察我身上的衣着一共有几种颜色,是哪几种,什么颜色最浅,什么颜色最深,什么颜色最多,什
简介:前不久,一位美国科学家对两只小老鼠做了一次试验:他把一只小白鼠和一只小灰鼠放在一个仿真的自然环境中,并把小白鼠的压力基因全部抽取出来。
简介:在三角计算中,由于没有认真推敲已知条件或隐含条件中角的范围而导致增根的现象屡见不鲜,为了引起同学们的注意,本文通过几例对这一问题加以说明。例1设cosα=721/2,tan2β3/4,α、β都是锐角,求α+2β,错解∵cosα=721/2/10,0
简介:都说孩子眼里的是一个梦幻般的精彩世界,可孩子的世界并非处于真空,他们的成长过程中,因为被烙上了各种各样的要求和期待。所以也不得不承受着来自方方面面的压力和恐惧。如何洞悉孩子的身心特点,为孩子的心灵“护航”,减轻他们在成长道路上的心理压力,是所有家长的重要教育目标之一。
简介:知心姐姐:我的生活已经好久都没有目标了。我觉得我是个不太受欢迎、不怎么合群的人。一切都是混沌的,该做的没有做,不该做的也没有做,浑浑噩噩地颓废。我和好友谈过去、现在以及未来,很多时候在我以为我对这个世界有了新的认识以后,却又被某种感觉瞬间去溃了,粉碎了,随风消逝了。
简介:<正>早上你起晚了,好不容易赶上一辆公共汽车,你希望今天不要迟到,这时发生了一件让你觉得很不舒服的事,你觉得会是下面哪件事呢?A.车厢里的广告有你想看的,可是被人遮住了看不到。B.旁边的先生正在看报上登的四格漫画,于是你也跟着看,在你还没有看到最后一
简介:人们通常认为只有成人才会有心理压力,幼儿年龄那么小,心灵发育未完全,不可能有心理压力。然而事实并非如此,幼儿也会有心理压力。幼儿在成长过程中所经历的压力对他们的现在以及将来的生活都会产生很大影响。幼儿年龄越小,对压力越敏感,越容易受影响,因而受到的打击也越大。因此,关注幼儿的心理压力问题显得尤为重要。
简介:在幼儿园教育质量参差不齐的学前教育发展背景下,教育行政管理部门加强了质量督导与评估,来规范办园行为和促进质量提升。但是,许多幼儿园教师反映,过于频繁的检查与评估扰乱了园所正常的教育教学秩序,呼吁减少检查频率。
简介:心理学研究表明,适度的心理压力能成为个体活动的动力,对个体的活动起激励作用;过重的心理压力则会引起个体过度的情绪紧张,导致机体活动失衡和一系列的动作紊乱,个体的注意和知觉范围变得狭窄,正常的思维活动受到干扰和限制,因而个体的活动效率降低,甚至导致个体活动失败;长期
简介:众所周知,烹饪人才培养模式改革中的主要原则便是“旺进淡出、工学交替”,旨在通过培育基础能力、岗位能力、专业技能过硬以及职业素养合格的高质量烹饪型人才,主要分为三个阶段,需要相关的校企正确实施烹饪一体化课程体系,从而实现工学交替、教学实习以及顶岗实习等基本任务。本文将主要就创建“旺进淡出、工学交替”烹饪人才培养模式,进行分析与探讨,进而阐述“旺进淡出、工学交替”的人才培养模式改革实践。
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三角计算中应认真推敲角的范围
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哈代-温伯格平衡定律(遗传平衡定律)的适用范围及其应用剖析
幼儿园教师心理压力的自我缓解
“旺进淡出、工学交替”烹饪人才培养模式改革的探讨与实践