简介:诗人从大处描绘了江南春景,气象恢弘,意境深邃。春天里的千里江南,到处都听得见黄莺的歌声,看得见丛丛绿树掩映着红花。依山傍水的山
简介:这首词据说是李白所写,有人称之为"词中鼻祖"。 全词表现的是望远怀人的情感。在傍晚,远远望见平原上的片片树林被暮烟笼罩着,碧绿色的烟带也依恋着寒空中的山恋。在这令人伤感的暮色中,远方的人已进入高楼,继续着思念的愁绪中。
简介:
简介:<正>古诗是中华民族的精髓,它给我带来了美的享受,心智的启迪,情操的陶冶。在我的成长之路上,古诗总是伴随着我。
简介:作文在语文教学中起着重要的作用。在教学中,应该引导学生学会积累生活中的写作素材。本文探讨了如何积累写作材料,并从初中语文教材的积累入手,提出了积累写作材料的方法,为提高学生的写作能力打下了基础。
简介:作为一名一线的语文教师,一直在苦苦思索,作为一名教师,我的理想是“让每一个学生都能得到进步”。而语文教育教学,归根结底是让学生热爱我们的语言,热爱我们的文化。简而言之,让学生“好读书、读好书、会读书”,实现的方法是始终如一的抓住语文课堂的灵魂,一切都是围绕语言文字,一切为了学生。做好这些,需要语文教师具有语文的学科意识和作为教师的角色意识。
简介:摘要中华民族有着五千年的文明史,有辉煌灿烂的优秀文化,中国传统文化博大精深,课程改革为文化资源的开发带来了契机和广阔的空间。语文教学是学校教育的一个重要组成部分。语文教材、教法的改革必须紧紧围绕学校教育的整体目标,遵循教育、教学的一般规律。
简介:暮春时节天气转暖,夏热未至,让人们感觉非常舒适。古人在此时常常诗兴大发,给现代人留下了很多脍炙人口的作品。诗人的心境不同,诗歌的韵味也随之而有差异。就让我们到诗中去寻觅春色吧。
简介:亲爱的小伙伴们,从2018年第五期开始,《知心姐姐》(奇妙语文故事)已经连续四期推出了“小学阶段必会的100首古诗”。接下来,我们将会以四期连载内容为基础,进行“我爱读古诗”少年诗词大会挑战赛。
简介:水滴石穿的道理,似乎人人都懂,可是,又有几个人真正去关注一滴水呢?即使是一盆水、一桶水,也被他们白白倒掉了。结果,他们的作文本变成了干涸的河床,闹了“旱灾”啦!他们咬着笔杆儿,皱着眉头,急出来的那几滴眼泪,是滋润河床的唯一的水滴。
简介:老幺是毕业生里极少数6月份还每天上自习的人,他回到宿舍时,大家正等他吃饭。
简介:在引导幼儿阅读时,我们始终从幼儿的视角出发,关注幼儿的学习方式,尝试采用形式多样、生动有趣的策略来开展阅读活动,让幼儿寻找适合自己的方法进行阅读。
简介:泥塑是幼儿美术活动的一个分支,我园选择从幼儿认知能力范围和生活经验中感兴趣的事物入手,给孩子提供彩泥、橡皮泥、黏土、陶土、瓷土等各种泥塑材料和陶艺制作工具,并以丰富多彩的活动形式,创设相关活动情境,把幼儿泥塑活动整合于幼儿园一日课程之中,使幼儿在玩泥巴中,学会主动探索,自主发现。
简介:8月3日晴我是一只风铃,你轻轻抚过,摇醒我那颗青春的心,唱响一串串悦耳的铃音。命运雯研争曲“大风起兮云飞扬,威如海内兮归故乡,安得士兮守四方”,这是汉高祖刘邦对自己戎马一生的回顾;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是范仲淹对自己理想抱负的抒发;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,
古诗文诵读
积累习作素材实现自由表达
古诗伴我同行
浅议初中作文写作素材的积累
加强阅读积累迎接课改挑战
有意味的形式
加大阅读、强化积累,优化语文教学
引导观察积累素材提高学生习作水平
古诗里的春色
玩转古诗100首(四)
水滴石穿——怎样在日记中积累素材
爱以放荡的形式远离
新形式下师德工作浅析
轻松谱写古诗教学的乐章
语言积累是提高小学语文素质的重要手段
开展形式多样的阅读活动
幼儿泥塑活动的多种形式
浅谈古诗词诵读的作用
古诗词牵动我的心