简介：以燕山大学的教育教学改革为背景,论述了提高教育教学质量的重要性,并指出培养人才要树立质量意识和坚持质量标准,教改的关键要发挥教师的作用。

简介：

简介：摘 要：近些年来，农村基层学校的整体面貌发生了巨大变化，宽敞明亮的教学楼替代了简陋的砖瓦房;配套全新的桌椅替代了破旧的板凳;图书、文体器材、教学仪器也与时俱进。但农村地区小学的教育条件、教学水平、师资力量、家庭环境因素等在总体上都低于城镇小学。本人根据多年从事小学语文教学的工作经验，为改进农村小学语文教学的质量，以及提高小学生综合素质，在此提出了改善农村小学语文教学质量的策略。

简介：在高等教育质量备受关注的背景下，清晰梳理高等教育质量保障的内涵显得尤为重要。而对质量和高等教育质量内涵理解的准确性，影响着对高等教育质量保障内涵界定的科学性。已有研究中，对质量的界定可以分为“学科的差异”和“满足的不同”两个角度，对高等教育质量的理解则受到不同质量观的影响，对高等教育质量保障的界定可分为达标、预防和诚信这三种理念。整体上看，可以从关注质量问题的主体和目的的角度来分析高等教育质量保障的实质内涵。

简介：为贯彻落实《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，进一步推进素质教育，全面实施中小学教育质量综合评价改革，浙江省教育厅在北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心的专业支持下，组织了全省第二次中小学教育质量综合评价监测。

简介：阐述了知识经济时代对高等工程教育教学所提出的新要求及应采取的措施。

简介：从高等教育质量研究的背景入手,对高等教育质量的内涵作了辨析,在此基础上探讨了影响高等教育质量的因素,最后针对这些因素提出了提高高等教育质量的应对策略.

简介：摘要小学高年级的数学教学非常重要，教学质量的提高有赖于教师改变以往传统的教学方式，激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性和主动性，为学生营造良好的学习氛围下面，朴新小编给大家带来数学教学技巧。

简介：数学学科教育质量监测试题的质量关系到基础教育质量监测的科学性与权威性，从质性和量化两方面对其进行评价分析，提出相关的评价标准和评价策略，为我国的考试改革和教育质量监测提供重要借鉴。

简介：质量是教育工作的永恒主题，致力于提高质量是教育工作者的神圣使命。在科学发展观指导下提高教育质量．应当在重视知识传授的同时，更加关注全面素质的培养；应当在重视尖子学生的同时，更加关注后进学生的成长：应当在重视共同成长的同时，更加关注学生个性的发展；应当在重视教学效果的同时，更加关注课业负担的减轻：应当在重视当前状况的同时，更加关注后续发展的潜能。

简介：探索质量监测与评价体系的构建。衢州市柯城区始于2007年。十余年来，柯城区开展了学生学业质量监测。学生体艺综合素质监测，学生信息素养监测等项目研究，同时对学校及教师实施素质教育行为进行诊断和矫正。我们采用的监测方式涵括纸笔，非纸笔；内容有学科知识综合检测，也有学科单项素养检测（如语文阅读检测、速读检测、习作检测、英语听力检测、口语检测等）；综合素质监测中，既有对学生体质健康标准的检测，也有对学生体育技能的检测；既有读谱视唱检测，也有上机操作检测；既有实验操作检测．也有拓展课程检测……所涉及的内容方方面面。指向学生各项能力的习得．也取得了一定的成效。

简介：依据武汉大学中国科教评价中心公布的全国高校本科和研究生专业排名评价指标体系，提出了一种基于专业角度的高校二级学院评价方法。以A大学为例进行了实证研究，收集该校二级学院各专业相关数据，计算各专业得分及排名，并以专业在校生数为权重，得出各学院综合得分与排名，结果与学院专业和学科实力基本一致，表明评价方法具有一定的科学性和合理性，可为高校领导及相关职能部门科学决策提供依据。

简介："提高高等教育质量"是办好老百姓欢迎的教育的三大任务之一."两课"教学在提高高等教育质量,培养"四有"新人方面发挥着重要作用,"两课"教学改革需要多方位的思考和探讨.

简介：学生评价，是新课程实施中必须改进的重要一环，革除有问题评价、盲目评价、单一评价等弊端，立足学生实际，构建以促进学生全面发展为目标的评价体系。主要包括：转变评价观念及行为，使评价注重发展性、评价内容多元化，课堂教学评价优化等。由此，使评价真正成为推促素质教育全面实施的突破口，促进学生全面、有个性的发展。

简介：　　摘要：实施目标教学，能够有效推动美术教学的改革，整体上提升教学质量。最大程度上发挥美术教育在素质教育中的主体功能，使小学生在综合素质方面得到全面提升。在美术教学上搞好分层教育，能够让每一个小学生在美术上的学习和认知水平得到大幅度进步，这是每个美术教师都必须要做到的。

简介：摘要：传统的物理课堂上，教师将教学的侧重点放在学生解题能力的培养上，学生掌握了基本的物理知识，可以套用公式来解题，物理知识水平有了一定的提升，但忽略了学生自主能力的培养。培养学生自主能力始终是物理课的教学目的，只有让学生熟练应用物理知识，学生才能真正认识物理学科，达到教书育人的目的。初中生正处于身心高速发展的时期，在这个阶段培养学生的物理核心素养，有利于深化学生对于物理学科的认识，强化学生对于物理知识的实践应用，促进学生全面发展。因此，初中物理核心素养的培养应当成为物理教学的核心与重点。

简介：高职教育教学质量评价,是对高职教学工作达到教学目标的程度做出价值判断.搞好教学质量评价的关键是确定科学合理的评价指标体系,而指标是构成指标体系的基本要素.本文在深入分析高职教育培养目标、质量观、教学质量评价特点和意义的基础上,对高职教育教学质量评价的若干问题进行了探讨和分析,旨在为构建高职教育教学质量评价体系提供理论依据.

简介：　　 摘 要：基础教育课程改革的步伐在不斷深化，作为学校教育教学的重要组成部分教研活动已经受到各学校的高度重视，都希望通过有效开展教研活动来促进各校学生的全面发展以及教师的专业化成长，最终实现各学校教育教学质量有效提高的目标。

简介：摘要随着素质教育的不断实施和深化，学生的综合素质有了一定的提高和发展，但学校教育受社会的影响，受经济的冲击，让学校成为社会的弱势群体，学校的管理得不到应有的发挥，知识与能力的发展受到应试教育的桎梏，为了应试教育中成绩的提高而重视知识，把能力培养放在其次。

简介：摘要：近年来随着教育改革的逐渐深入，小学教育越来越引起人们的重视，小学是学生接受教育的开端，是为以后学习打基础的关键时期，因此小学教学管理模式十分重要，科学的管理模式可以有效提升学生的学习效率，农村小学作为我国小学的重要组成部分，由于各方面原因导致其教学质量和教学管理水平都比较落后，教育学家意识到这个问题之后在教育改革过程中着重围绕创新教学管理模式，提高农村小学教育质量进行深入讨论，旨在可以让农村的学生受到更好的教育。本文主要针对农村小学教学管理存在的问题，总结几点创新农村小学教学管理的策略，以便学校更好的管理学生。