简介：如果说吹口气儿就能造出座大桥，你信吗？不信？且看那些神仙如何吹了几口仙气，就造出座跨度8.5米，任重型车辆疾驰而过的坚固大桥吧！

简介：<正>还记得那个随风旋转的魔方小楼吧,没错,那曾是迈克尔·伽特泽的得意之作。现在,他要让桥也转起来,这样的桥你敢上去吗?远远望去,它更像一艘横亘在峡谷之上的巨大飞行器,只见五个大轮子在它外围“呼呼”旋

简介：武汉长江大桥大不大?遇它好像红枣见了哈密瓜。上海南浦大桥美不美?见它不敢再夸嘴。谁呀,这么牛?当然是海上巨蛟龙——东海大桥了。它可是咱们中国第一座外海跨海大桥。从2005年5月25日,最后一块8米箱梁吊装到位,它就头枕上海南汇芦潮港,尾睡浙江嵊泗小洋山岛,横卧在杭州湾北部的海上了。这条巨龙身材修长,开上时速60千米的汽车从它身上走一趟,要花上半个小时呢!怎么样,你算出它的身长了吗?

简介：古南开始咆哮,样子好凶。它正对远处的陌生人发出警告:不要再向前走了,这里是主人的地盘。“古南”是一只藏獒的名字,它住在云南纳亚雪山脚下一个叫尼玛的藏族大叔家。每天清晨,它都会赶着一群牛羊去牧场,傍晚,再一只不落地赶回来。一天傍晚,尼玛大叔发现羊群迟迟未归,而古南也不见踪影,于是便去牧场寻找。结果在牧场找到了羊群,还发现了三具狼尸,却仍没看到古南。他沿着一些断断续续的血迹,终于在一个山坳边找到了受伤的古南。古南没有倒下,它一边淌着血,一边把受惊的羊羔往回赶……

简介：1890年，在挪威地理学会的某次会议上，年轻的探险家弗里乔夫·南森，正兴奋地向一群专家教授介绍自己的新探险计划——前往北极点。又是一个想去北极点的傻瓜!原本昏昏欲睡的专家们立刻来了精神，准备先给这个不知天高地厚的年轻人泼上几盆凉水：“小伙子，你要知道妄想去北极点的人可是全失败了!走路的、坐船的，还有驾雪橇的，没一个成功的，所以你准备怎么去？”

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简介：摘要一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任要充分了解学生,对症下药;要懂得去爱每一位学生;要加强与家长的沟通,共同科学管理学生;要抓住时机,做好差生的转化工作;要选出得力的班干部,当好老师的小助手,方能收到事半功倍的效果。

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简介：摘要在小学数学教学中，生活与我们数学息息相关，生活为数学教学提供给了很多的素材，是我们数学教学一块沃土，我们的生活处处蕴含着数学知识，我们数学题目的设计来自于对生活的深层次的思考，来自于对数学知识高密度的衔接。我们在数学教学中有部分教师脱离生活，进行空洞的说教，学生不仅听不懂，而且慢慢地失去了对数学的兴趣，笔者执教小学数学教学以来，研究数学教学与生活关系的课题，深入课堂教学和生活实践，收集了大量的教案学案，把生活素材加工成教学案例，取得较好的教学水平，本文谈谈笔者在教学中的具体做法，抛砖引玉，与同仁共同磋商，旨在让数学教学与生活的关系更加清晰、明了。

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简介：本世纪初，我父亲在意大利北部一个乡村长大。五年级那年，他不得不退学，虽然老师们都认为父亲是读书的料，可他却只能到工厂做工。

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简介：摘要在小学语文教学中，阅读教学是通过对学生进行阅读指导、阅读训练，从而提高阅读能力的教学活动。阅读教学是语文教学中的重中之重，良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整片文章的大意，也是能让学生更好地把握文章所要传达的感情，而小学阶段阅读教学的教育更是对小学生有着启蒙的意义。

简介：摘要随着新课程改革的实施，高中英语的教学方法与理念也进行了创新。高中英语教育者越来越重视学习兴趣的培养，在英语课堂教学中注入了新的活力。通过多样化的教学方式，激发高中生的英语学习兴趣，引导高中生自主的学习。本文通过激发学习兴趣，整合教学资源，引导高中生自主学习等方式，提高高中生的英语学习水平，提升高中英语教学质量。

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简介：语言的最大功能莫过于交际和文化继承作用，作为语言最直观、最基础的功能——交际，把语言的魅力展现无遗，试想没有声音的语言，没有默契的交流，人们之间必将形成一定的隔阂，文化难于在不同的语言环境中传播，人类的文明面临消逝的危险境地。换言之，语言学习者倘若学习语言，但不能进行正常的沟通、交流，便是没有真正地理解、领悟该语言的真谛。因此，语言的交际能力对语言本身和学习语言者都是至关重要的。而语言口头表达能力更是语言交际的根本之所在，

简介：2014年高考英语全国卷做了较大幅度的调整，结构安排更科学，知识涵盖更全面，因此，更加客观地考查了考生的英语语言实际应用能力。这不仅有效地平衡了语言测试和语言教学，而且有利于高校选拔新生人才。高考英语全国卷为中学英语教学明确了方向，同时也在试题改革方面起到了模范引领的作用。

简介：摘要高中阶段的数学课程已经具有了较大的难度，提高课堂教学效率对于教师而言是一个严峻的课题。传统的教学方法已经无法完全适用于现代高中数学课堂，设计和选择合适的教学方法成为了构建高效数学课堂的主要路径。越来越多的教学方法已经成为了教师开展教学活动的主要工具。本文就高中数学课堂教学有效性的提升策略展开了一系列的探析。