简介:近年来,自考报考人数出现减少趋势,引起人们的普遍关注。作为关注自考事业的人,我撰文参与探讨,寻求良策,以利发展。
简介:摘要教学效果是所有教学的最终目的,幼儿园教学的最终目的,是如何让幼儿在得到更多快乐的同时,身心得到健康发展。因此,提高幼儿园教学活动的效果,必须从提高幼儿的课堂注意力开始。教师应从切实改进教学方法,合理安排教学内容,充分挖掘游戏的趣味性,把握教学时机,培养幼儿良好的学习习惯,家园合作入手,促进幼儿注意力的提高。
简介: 【摘 要】现代教育追求理想,更是重视现实问题。要让学生掌握学习的方法,这是课堂教学的重要内容。但是现实情况可能并非如此,在教学过程中老师经常会发现,自己在课堂上讲的滔滔不绝、绘声绘色,但是座位上的学生兴趣却不大,充耳不闻,有的甚至在上课的时候迷迷糊糊,精力不再课堂学习上,注意力在课堂教学中难以集中。这样长期下去,学生的学习效果不好,跟不上课堂教学内容,学生就容易陷入恶性循环。
简介:在学校的全部活动中,教学活动是最主要的.师生双方在大部分时间里,都通过这一活动进行思想、感情的交流,同时教学活动又是一种传授知识的活动.在这里,正是知识成了师生双方心灵交汇的载体,成了联接他们精神世界的纽带.中学生对喜爱的活动或感兴趣的事物,注意力较易集中,因此在课堂教学中,教师应有意识地培养学生的注意力.
简介:数学教学贯穿学生整个学习生涯,小学数学教育是启蒙阶段和基础阶段,需要足够重视。针对小学生注意力低的情况进行培养和教学改革,具有重要的意义。因此,对小学生注意力不集中的原因进行分析,根据这些原因进行教学改革和注意力的培养,为数学教学提供帮助。
简介:埃及法老自认为是人间的神,他们不仅想要永生,还希望能够在人间和阴间自由往来,这或许就是金字塔产生的原因。法老胡光一生都在为他的死去做准备,他下令让人建造一座世界上最大的金字塔,而且他带了很多东西到来世去。但是,没有人知道胡光到底带走了什么,因为他陪葬的宝物一直没有找到,更为惊奇的是,连胡光的尸体也没有找到。
简介:
简介:我认识一对兄弟,哥哥是知名企业的科技人,弟弟是摄影师。兄弟俩生长在同一个家庭里,两个人的个性、口才截然不同。哥哥很会说话,很有领导能力,书也一直读得很好,各方面才艺都很突出,运动方面也很出色。弟弟跟哥哥念同一所学校,比哥哥低一个年级,压力一直很大,老师们都会说:“啊,你是谁的弟弟对吧,你哥哥怎样怎样……”
简介:日前,人事部、教育部、科技部、财政部、外交部、国家发展改革委、公安部、商务部、人民银行、国资委、国务院侨办、中科院、国家外专局、海关总署、税务总局、工商总局16个部门联合下发了《关于建立海外高层次留学人才回国工作绿色通道的意勋。
简介:语文教学,如果脱离特定语境。简单地从课文中抽出词语来研究或训练,而忽视这些词语在文中的作用。这对于阅读和写作都不利。
简介:笔者从四个方面就如何塑造教师亲和力阐述了自己的认识,即要尊重学生,善于倾听;要善于微笑,真诚相待;要了解学生,沟通交流;塑造形象,内外兼修。
简介:摘要美术是一门创造性极强的艺术课程,美术学科培养的人是富有表现力和想象力思维活跃的。最重要的是表现力和想象力是学生进行美术创作的基础,所以培养学生表现力和想象力有着很重要的作用,教师必须运用恰当有效的方法,培养孩子的表现力和想象力。
简介:干什么事情都有明确的目的,要达到目的就要注意方式方法,好的方式方法就能取得好的实际效果。学校教师请家长也不例外,众所周知教育事业的发展离不开全社会(包括家长)的配合和支持。做为学校教师请家长的目的就是互通情况,相互商量,共同研究教育学生的方法,这也是学校教师争取家长配合的一种方式。优秀的学生家长非常关心孩子的表现,都十分重视家庭教育与学校教育的配合,经常主动找老师交流孩子的情况,听取老师的意见,
简介:小学思想品德课是比较系统地、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程。是我国学校教育社会主义性质的一个标志,是为培养社会主义现代化建设的各级各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。
简介:创设情境、激发学生的探究欲望;面向全体学生,以学生发展为本;通过游戏活动来感知、体验、激发同学们的求知欲望;在表演中培养同学们团结协作地精神;赏识学生,关注每一个学生的发展——分角色表演;激发学生的参与意识。
把注意力向社会助学倾斜
幼儿课堂注意力的教学技巧
谈谈幼儿课堂注意力的提升技巧
浅谈在小学数学教学中提高学生注意力
谈教学活动中学生注意力的培养
低年级数学教学中学生注意力的培养策略
钻进金字塔的秘密通道
乐中写,写中乐——打开作文的通道
不被注意的快乐
海归绿色通道开通,子女高考、中考可被优先录取
语文教学要注意整体
如何塑造教师亲和力
去除弊端,完善机制
论美术教学中学生自我表现力和想象力的培养
要注意家教的平衡性
“请家长”要注意实际效果
强化爱国教育 注意层次特征
浅谈学生观察力的培养
教学艺术的生命力