简介:摘要:信息技术作为新时代发展趋势最快速的一种自媒体技术,人们的很多生活方式都不能离开信息技术,就好比我们在学校,很多课程通过信息技术的引用,课程越来越精彩了,就好比语文课,不在是单纯的老师讲,学生听了,这种单方面传授知识,只会陷入让学生越来越被动,所以将信息技术与语文课程相结合,提高课堂效率,能够让学生在学习过程中提供帮助。
简介:摘要:在小学语文学科教学体系中习作教学占据着语文课程的重要地位,通过习作教学创新与改革,使得学生习作能力与语言运用能力不断增强.因此小学语文教师在习作教学过程中,通过引入生活化内容和元素为学生带来趣味性和生动性的习作教学,使得学生提升学习兴趣和学习热情,并在生活化环境中感受到习作的乐趣所在.因此小学语文教师在教学开创过程中运用多元化因素引入生活化内容,并构建符合学生兴趣的活动,积极转变教学思想和教学方法,让小学语文习作教学更具有科学性和合理性。本文分析研究的生活化教学,运用到小学语文习作课堂之时,如何激发学生参与的积极性和主动性,增强学生习作素养。
简介: 【摘要】小学语文教学作为语文的启蒙阶段,其教学质量与之后语文学习关联性极强。在小学阶段进行学生语文素养的培养就成为语文教学的关键,本文以此为核心,通过分析小学语文教学的现状,认为语文素养培养可以通过学生与学生、学生与教师、学生与家长社会的互动中实现。
简介:摘要:阅读教学是小学语文教学的重要版块,对小学生的文学素养有深远的影响。因此,小学语文教师要为学生推荐优质的阅读资源,以便拓展学生的知识面,同时还要引导学生在阅读过程中将灵感和感悟及时记录下来,一方面能够丰富学生的文学素养,另一方面还能为学生的写作提供素材。本文针对如何提高学生的阅读能力提出一些措施,希望文中一些建议能为小学语文教师带来参考,令我国小学生的阅读能力能够得到广泛的提高。