简介：摘要：近些年来，我国教育信息化的发展速度愈来愈快，高中地理老师如果仍旧使用传统的教学方式以及教学理念，将无法适应新时代下的教学课堂的发展，同时还会让二者产生分歧。本文主要就高中地理教学合理使用视频资源进行探究，采用新型的信息化教学方式，合理的利用各类教学资源，并不断的整合其教学资源，将其更为高效的应用到高中地理教学课堂上，最大限度的激发出学生们参与地理教学活动的兴趣以及热情，引导学生，挖掘高中学生们的地理知识潜力，增强学生们的地理知识储备量，尽可能的提升其课堂的教学效率以及质量。

简介：摘要近些年来，我国教育信息化的发展速度愈来愈快，高中地理老师如果仍旧使用传统的教学方式以及教学理念，将无法适应新时代下的教学课堂的发展，同时还会让二者产生分歧。本文主要就高中地理教学合理使用视频资源进行探究，采用新型的信息化教学方式，合理的利用各类教学资源，并不断的整合其教学资源，将其更为高效的应用到高中地理教学课堂上，最大限度的激发出学生们参与地理教学活动的兴趣以及热情，引导学生，挖掘高中学生们的地理知识潜力，增强学生们的地理知识储备量，尽可能的提升其课堂的教学效率以及质量。

简介：摘要在课堂教学过程中，教师利用短时间和连续的视频资源进行补充，不仅可以加快教学过程，而且可以充分利用教学时间，使学生注意力高度集中，以提高物理教学的教学效率。使用微型视频资源教学的另一个优点是它可以使用投影仪、手机和其他电子设备进行产品演示，方便快捷。

简介：摘要将微视频应用于初中信息技术教学，可提高课堂教学效率，结合微视频与专业化展开教学，有效缓解了教师讲解和学生自主探究的失衡现象，学生有了微视频教学资源的帮助，便有了更多探究学习的空间，能够有效地开展自主探究，从而提升信息技术教学效率。

简介：摘要：当前新形势下面对面课堂开始走向网络化，传统课堂逐渐被各种新形式的空中课堂所取代。空中课堂将双向视频互动教学和微课教学进行了有效的融合，为学生开展自主学习核心能力的提高创造了条件。但在这种新型形式下同样面临着诸多的问题和不足，为此需要深入探讨双向视频互动教学与微课教学结合提升学生自主学习核心能力有效策略。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入，各种新的教育形式不断出现，其中采用微视频开展教学，效果比较突出，不论是对授课效果提升，还是学生学习兴趣的激发都带来了一定的积极影响。在信息技术教学中运用微视频开展教学能够有效地帮助学生自主学习相关知识，满足学生需求，提高课堂效率。

简介：摘要：在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升。特别是在近年来，互联网的诞生使人们的生活发生了翻天覆地的变化，教育事业也不例外，互联网在其中的应用优化了学生知识学习的效果，也简化了教师教学的流程。本文就是在微视频这一方式下，分析初中阶段信息技术教学工作开展过程中内容的具体优化策略，希望能够通过最佳的课堂教学内容，提高学生知识学习的质量，使学生能够在良好的环境下，吸收知识，提高自身的能力。

简介：本文通过对魏书生的六步教学模式与亮羽教学模式进行比较．发现在强调自主学习、课堂交流的民主性、运用形成性评价与终结性评价相结合的评价方式、关注中等及以下学生的发展，这几方面两者有极其类似的地方；同时，在模式的具体内容、模式的长远目标及普及性方面，两者又存在着差异。本文通过比较，旨在为“亮羽”教学模式的进一步发展提供参考。

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简介：我校成立于2003年，当年面对家长不愿送其子女到我校就读的情况，学校只能招收各校分流出来的中下等的学生。怎样才能在此基础上创造出一流的教学质量呢？用陈1日的同步教学肯定不行。我校领导和老师们多么期望能有一种既符合新课程教学的目的要求又能大面积提高教学质量的现代教学模式。经过领导和教师们对众多的现代教学理论方法进行了比较，我校坚定的实施了“异步教学”，

简介：课程资源的开发和利用在新课程中尤其引人注目。视频具有其他课程资源所没有的优点,因而越来越受到重视。然而,教师在开发和利用视频资源过程中面临不会查找和下载视频、滥用视频等问题。通过论述物理视频资源的概念,以及开发和利用物理视频资源的必要性和紧迫性、作用、原则、教学案例和注意事项,以期为初中物理教学提供参考。

简介：“131”学生自主学习的教学模式，确立了“先学后教、以学定教”的基础理论，研究构建了由“课前预习——矫正互学——探讨整理——捡测讲评——课后训练”的“三阶段五环节”教学过程．探究了这一教学模式实施的时间、目标、操作办法和策略。从而达到了实现新课标下的“自主、高效”和全面提升学生素质的目标。

简介：《小学英语教学大纲》(修订稿)规定：小学英语教学的主要目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行听、说、读、写等能力的训练，培养学生基本的日常会话能力以及拼读拼写能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习和使用英语，为他们升人中学继续学习英语奠定初步基础。

简介：摘要： 语文教学的效果与学生成绩的提高都非一朝一夕之事。 在新课改的背景下，我们必须探索如何在课堂教学中追求效果的最大化，如何才能构建出高效的语文课堂，从而提高教学质量。本文试根据教学实践谈谈对探索高效课堂模式的看法。

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简介：在高中物理教学中开展研究性学习是我国高中物理课程改革的一项重要举措．它符合“以德育为核心．以创新精神与实践能力的培养为重点”的素质教育的要求。其目标是改变学生单纯地接受教师知识传授的学习方式．帮助学生形成一种对知识主动探求。并重视解决实际问题的学习方式，如何让研究性学习不流于形式．

简介：摘要自《英语课程标准》颁布实施以来，在英语课堂教学中实施任务型教学法已有一段时间，但还存在一些问题，不能有效发挥任务型教学法的优势。英语教学中教师应注意以下几点在设计任务时，要遵循真实性、“任务链”、可操作性、兴趣性等原则；设计的任务要考虑学生的个体差异，实施差异任务教学；英语教学任务完成后，要对任务结果展开有效的评价；同时要注意自身在任务实施不同阶段的角色转换，使任务顺利、有效的开展。

简介：

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