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37 个结果
  • 作者: 吕军昌
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第3期
  • 机构:在数学教学,教师不仅要让学生学会,而且还要让学生会学。教师应灵活运用教法,努力创设一种宽松、愉快、生动、活泼的学习氛围,最大限度地调动学生的参与意识,使学生的思维活动有效地加入到教学活动中去,提高课堂教学效果。
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  • 简介:近代中国在自由民主教育思想的影响下,强调学生的自立、自强、自治,著名教育家陶知先生则是较早论述学生自治问题的学者之一。陶知关于学生自治问题的论述不仅是其教育民主思想的一部分,也是其生活教育论的重要组成部分,

  • 标签: 学生自治 陶行知 民主教育思想 著名教育家 生活教育论 近代中国
  • 简介:摘要转化“问题学生”一直是教师们共同关注的焦点,本文抓住了“问题学生”产生的原因,对症下药,同时在转化时应做到以下几点要求心中要充满爱;要尊重、理解、信任学生,并且对学生充满期待;严格要求,善意批评;开展活动,丰富学生生活;严肃校纪,加强规范管理。做到了这些,问题学生的转化就很容易解决了。

  • 标签: 原因 方式方法
  • 简介:金刚石如此昂贵,人们就想着如何来人工制造金刚石。这就自然地想到了金刚石的“孪生”兄弟——石墨了。自然界中石墨是很丰富的。但是要使石墨中的碳变成金刚石那样排列的碳,不是那

  • 标签: 纳米金刚石 点石成金 石墨 人工制 自然界 孪生
  • 简介:摘要讲勤俭节约不是逆时代潮流,恰恰是顺应时代潮流。可是,如今随着人们生活水平的提高,生活条件的好转,勤俭节约的好传统、好品德正被渐渐遗忘。值得关注的是,在不再勤俭的群体中,我们看到了越来越多的大学生、中学生乃至小学生的身影。过度消费、大手大脚、盲目攀比等不良现象已经成为校园中的一道灰色风景。

  • 标签: 勤俭节约 家庭教育 良好品德
  • 简介:摘 要:阅读教学是小学语文教学的中心环节。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。要想提高学生的阅读能力,就要让学生去感受,引导他们自主探究、想象,优化语文的阅读教学。只有这样,才能提高学生的阅读能力,使学生养成良好的阅读习惯。

  • 标签: 阅读教学 阅读方法 勤读
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  • 简介:  摘要:道德与法治一直随着我们社会的发展被人不断重视,从小培养学生的道德法治意识对学生的成长有着重要的指导作用,如果小学生缺乏道德与法治的相关概念,就容易在生活和与人相处的过程中犯很多错误,伤害别人的同时也会让自己受到伤害。通过道德与法治的学习,让学生的德育观念有所提升和改善,把道德法治基本的观念给学生进行普及。

  • 标签:   小学 道德与法治 思与行 浅析
  • 简介:摘要在新课程背景下,学生的综合素质越来越受到重视。要培养出具有综合能力的人才,教师仅仅将知识教授给学生是不够的,学生仅仅学习知识对于能力的建立和培养也是欠缺的。教师要在教授课堂知识的同时注重思维训练,学习能力,学习方法等方面的培养,帮助学生形成自主学习的能力,让学生积极主动参与到学习中来,方能提高学习效果。在初中数学教学中,教师应根据数学科目极其锻炼思维能力的这一优势,帮助学生建立自主学习的态度和习惯。

  • 标签: 初中数学 自主学习 策略
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  • 简介:摘要只有掌握了有效的学习方法,才能有高效的学习效率。所以小学语文教学中,教师要积极的引导学生进行自主学习,培养学生的自主学习能力,体验自主学习和独立思考带来的乐趣,培养学生自主学习的意识,提高学习效率。

  • 标签: 小学语文 自主学习能力 培养
  • 简介:摘要课改的深入,使得核心素养对小学音乐课程改革势在必行。如何培养学生的音乐兴趣、改变现有的教学观念已成为音乐教师的难题。为了更好的在音乐课程中贯彻核心素养,丰富学生的情感体验,增强学生的实践能力,懂得音乐的文化内涵,本人特以童趣视角,对音乐课程进行教学实践探索,浅谈核心素养下的小学音乐教学。

  • 标签: 童趣 儿童本性 歌唱教学
  • 简介:俗语说“题好文一半”,因而拟一个提挈全文,传神动人的标题是十分重要的。拟题的原则是确切、精炼、生动、新颖、有意蕴、有文采。其方法是多种多样的

  • 标签: 拟题 原则 方法
  • 简介:摘要生物科学的研究蕴含了丰富的科学精神、科学态度和科学思维方法,合理进行探究性教学,将会有利于学生创新能力和创新思维的培养。充分利用学生对新奇事物进行探索、研究的好奇心理,为学生创设一个适于进行探究性实验的环境,将有利于发挥学生的自主探索精神,培养学生的创新意识和创新能力。

  • 标签: 探究性实验 创新能力 创新思维
  • 简介:摘要:对于当前的教育工作来说,生活就是课堂其能够教导学生的内容也比较大,而社会就是学校,学生在实际的提高过程中也会受到各种社会因素的影响。所以在当前的实际教学过程中,为了能够更好的完成对学生的知识教学,需要将生活教育理论都进行更好的融合,使得学生的整体能力可以得到进一步的提升。因此在当前的幼儿园教学过程中,教师不仅仅需要对幼儿进行在校知识的培养,同时也要让幼儿能够在生活当中获得知识。而在实际的教学过程中也要将各种内容与生活常识相联系,使得幼儿能够了解到相关的知识在实际生活中的用处,全面的保证学生的实际能力提升要求。

  • 标签: 生活教育 幼儿园教学 幼儿发展