简介:【摘要】课程改革的深入发展,课程标准的逐渐实施,以学生为本的教学理念在新课改中得到广泛的推广,所以学生学习数学前应先对数学的空间概念和图形进行清晰的把握。本文分析数学中空间和图形的相关知识内容,阐述小学数学教学中空间和图形的应用要点,并详细介绍在解题过程中的应用,最终的目的是提升学生的数学思维能力。
简介:学科知识是以学科思维为形式,而以释放不同能量为内容的主客观实践过程的形成物;教育把学科思维转化为个体思维,使知识内化为个体品格.知识内化的本质是人类自我的重塑和对自然力的再创造.
简介:
简介:和有些教师一样,我抱着“小学教学有什么可培训的东西,无非是走走继续教育培训的过场”这种消极的想法,踏进了西宁市教师继续教育培训中心的大门。
简介:吃饭、喝水、呼吸、说话、做鬼脸、玩B-BOX……人类的嘴巴真是多才多艺!当然,要论奇特,其他动物的嘴巴更厉害哦。
简介:我是说,从哲学上看,什么是知识?先来看几段别致的论述:“知识要求信仰。知大于信。因为我们可能相信一个错误,但不能知一个错误。知识远胜于相信一个真理。知识所要求的比真相信更多的是什么呢?许多哲学家认为答案是正当性。知识就是正当的真的信念。
简介:地球的含量有多大?太空的温度怎样?为什么说宇宙正在膨胀?本月特别推出“天文知识快餐”,来自100万颗行星的“外星人”在此聚餐,你不想吃却不能不看!
简介:鱼有耳朵吗?有的。一般动物的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成,我们看到的只是外耳部分;鱼类比较特殊,它只有内耳,所以从外表看好像没有耳朵。人
简介:成年人每天至少需要补充水分1.2升,但并不是说一定要喝这么多,因为大约有一半的水可以从吃掉的食物中获得。
简介:一说虾兵蟹将,大家立马就想到《西游记》中那些被孙大圣“虐”得满地打滚的小杂兵。虽说它们的本事确实跟孙大圣相差甚远,但这些身披硬甲、手舞大钳的家伙们其实还是有着很多令人惊讶的神奇之处呢!
简介:人类历史上第一个被发现的超导体不是那些成分复杂的化合物,而是水银!当温度降到-268.95℃时,水银的电阻就会完全消失。
简介:<正>我们发现快餐店里越来越多的顾客一边吃饭一边看手机,既然如此痴迷于手机,那就干脆来品尝一次"手机套餐"吧。手机,又称移动电话,早期还有"大哥大"的俗称。原本只是一种便携式电话终端,但现在已发展成为具备通信、办公、娱乐等多种功能的移动平台设备。由美国贝尔实验室于1940年制造的战地移动电话机可以算是手机的老祖先了,只不过这个祖先的体积太大,要放在架子上用才行。
简介:多亏温室种植技术,我们现在一年四季都能吃到各种各样的新鲜蔬菜。不过可别光顾着吃,蔬菜也有很多让人意想不到的知识呢!
简介:本期店长推荐:从树上的豆子到舌尖上的美味刚才,它还是挂在树上能砸痛你头的"豆子",转眼就变成融在你舌尖化掉你烦恼的无上美味——巧克力,这道没有人敢说"不爱"的大餐即刻为你呈上!各位哥迷,各位客官:值此我们知识快餐店重新装修、重新开张之际,小店全新推出更具特色的丰盛大餐:有让你垂涎三尺的美味大餐,有让你大开眼界的视觉大餐,还有让你酷玩游乐的快乐大餐!不但美味难挡,而且所有大餐的制作过程全程向大家开放!让你吃得得放心,玩得敞亮!
简介:我们为什么无法彻底消灭谎言?在我们的生活中,谎言无处不在:我们掩盖自己的错误,欺骗家长,从而逃避惩罚;我们淡化自己的缺点,欺骗老师,从而博得好感。
简介:“非典”时期,不但要锻炼好身体,意志还要坚强,不要没得“非典”,却被吓成神经病。因此心理知识非常重要哟!1.惧高症是什么症状?
简介:夏季阳光充足,气温较热,大部分植物都开始进入旺盛生长的阶段,同时也为动物提供了丰富的食物。所以,很多动物都选择在夏季繁殖后代,特别是卵生动物,热量充足的环境更有利于卵的孵化。在环境较好的野外地区,夏季的夜晚我们可以看到美丽的萤火虫。萤火虫广义上指属于鞘翅目萤科的昆虫,目前全世界已知大约有2000种。盛夏到来,大家迎来了期待已久酌暑假,而很多动物也迎来了自己的活跃期,它们中有的受人喜爱,有的则很令人讨厌,但不管你喜不喜欢它们,都得和它们一起过暑假!
简介:不粘锅为什么可以什么也不粘?不粘锅表面的涂料为“铁氟龙”。“铁氟龙”分子外围的氟,几乎对所有物质都产生排斥,因此任何东西都沾不上“铁氟龙”。如果铁氟龙什么也不沾,那它又怎么能粘在锅上呢?有两个办法:第一种是“烧结”,类似熔化的做法,也就是将“铁氟龙”加热至非常高的温度,然后将它结实地压在锅的表面。另一种办法是利用化学的方法,改变“铁氟龙”与其他材质间的附着力。例如在特殊环境中,以离子撞击“铁氟龙”准备与锅进行粘合的一面,将上头的氟原子给撞开,然后用其他原子(比如氧)来取代,以产生能够强力粘合的表面。
小学数学中空间与图形相关知识背景研究
试论知识和知识内化
初中自然科学与高中化学教材相关知识的衔接和延续
认识校本培训 探索培训模式
更新知识 勇于创新——浅谈参加小学骨干教师继续教育培训的感受
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