简介:【摘要】 目前大多数 的 数学 课堂教学,教师 还是占主体地位,仍然没有摆脱传统教学的束缚 , 课堂的导入也存在着 单一而又缺乏创造的教学模式。 一节好的数学课必然离不开教师新颖的导语,巧妙的导入 ,为课堂教学的顺利进行奠基了良好的基础。下面就数学课的导入谈谈自己的做法与体会。
简介:本文针对教学的现状及新课程的要求,提出了“五环节”课堂教学模式构架,教学基本要求,操作的有效策略。确立了“以学生自学为主,讨论交流为辅,师生共同解惑为主线,反馈练习为手段,及时评价为保证,自主自结能力发展为主旨”的素质教育教学思想,以及该模式操作的有效策略。
简介:
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