简介：高考的笔试过程，本身就是一个对考生综合能力考查的过程。考生要把自身的才智展现出来，绝不仅仅在于落笔的那一瞬，而是涉及对政治学科的学习态度端正与否、学习方法正确与否、复习过程有效与否等等。本文特别要研究的，是直接影响考生答题效率或效果的前提——审题的思维活动过程。审题，是解答政治试题的核心环节，审题的精准和迅速，对事物对象的正确把握，以及提取调用基础知识的准确性、灵活性和流畅性等，在相当程度上不仅标识了一个考生的审题水平．也验证了考生的复习状况和综合能力。

简介：教育科研是学校发展之本．要全面推进素质教育，培育现代化人才，就必须提高教学质量．走科研兴校之路。

简介：今天，越来越多的人认识到，具有审辩式思维能力是创新型人才的重要心理特征，教育最重要的任务之一是发展学习者的审辩式思维能力。什么是“审辩式思维”？怎样测量审辩式思维能力？对此，本文进行了探讨。

简介：在从考查＂知识记忆＂转向考查＂能力发展＂方面,高考内容改革已经取得长足的进展。在降低一次性笔试比重、实现多元评价方面,大学招生制度改革仍然任重道远。招生制度改革的出路是,以高中校内成绩作为高校招生录取的主要依据,以全国或全省统一考试成绩对高中在校成绩进行校准。

简介：摘 要：我们的教育还处在唯分数时代，在这样的教育环境里，阅读常常被忽略，但又显得尤为重要。文章以一个家长、一个老师的视角，主要围绕婴幼儿时期的阅读兴趣的培养、入学后阅读兴趣的培养和学生个性阅读能力的培养等三个方面展开论述。

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简介：摘要：初中语文审辨式教学，是一种充分运用理解、分析、综合与评价等认知技能，关注学生伴随学习过程产生的心理及情感变化，培养学生理性判断，引导学生会质疑、会包容、会生活的教学模式。本文对于初中语文课堂中学生审辨思维进行了研究。

简介：摘 要：我校自开展新教育试验以来，一直非常注重家校合作共育工作，本文主要谈谈我校开展家校合作共育工作的做法：组建家委班子，实行层级管理;培训转变理念，共享引领成长;搭建家长讲堂，唤醒智慧父母;书香溢满家庭，书韵伴随成长;拓宽实践之路，积淀成长内涵;组建志愿团队，助力学校发展。

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简介：摘要所谓学前教育的家校合作,就是在幼儿教学过程中注意学校教师与家长之间的密切沟通联系，在幼儿学习习惯养成的关键时期只有教师家长紧密联系在一起，及时了解幼儿的学习动态和生活动态,才能帮助幼儿形成良好的人生观价值观，以积极的态度面对每一天的学习和生活。学校和家庭是幼儿生活时间最长的两个地方，家长和老师应该多进行沟通交流，以最有效率的方式解决幼儿学习中的问题。

简介：人们把中专、技校和职高的学生统称为“三校生”，随着普高的持续升温，“三校生”的问题是摆在我们面前的一项重大课题，具有重要的现实意义。本文通过具体的问题调查，结合其成因进行科学分析；得出了相应的结论。

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简介：家庭和学校是学生成长和发展过程中的两大重要场所,彼此发挥着“和而不同”的作用.家校合作教育是当今世界教育改革发展的重要战略,对促进儿童在智力因素和非智力因素两方面平衡发展有着关键的作用和积极的意义.家庭和学校是两个社会组织之间相互支持与指导的关系,是家校合作关系的平等成员,只有家庭教育和学校教育双方整合,才能使儿童在成长阶段享受最完美的社会教育.阐述美国家校合作的背景、效果及得到的启示,为我国家校合作提供-点参考策略,希望能促使家庭力量和学校力量交汇融合,从而提高学生的良好道德和健全人格的发展.

简介：近年来，世界各国普遍强调学校教育的开放性，家长与学校的合作逐渐成为学校教育改革的一个热点话题。探讨家长参与高职院校教育的重要意义和深远影响，逐步分析其影响因素，重点剖析高职院校、家长双方不愿或不能参与合作，导致合作陷入困境的因素，在此基础上进一步探索高职院校家校合作的有效途径：一是转变固有的家校合作观念；二是有效沟通和拓宽渠道增进家校合作。

简介：摘要：空谈误国，实干兴邦，人类的一切活动其本质都是有价值的劳动，教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，要推动中小学学生德智体美劳全面发展，让教育更具现实意义，初中学生正是思想成型的重要阶段，培养初中学生的劳动操作技能，让学生养成良好的劳动意识和劳动技能，做一个热爱生活、崇尚劳动、尊重劳动的高素质人才，尤为关键。

简介：摘要：如今是一个高速发展的时代，各种各样的科技产品出现在人们面前，让人们在生活、工作和学习中得到更多的便利。对于人们来说，教育事业一直是每个人关心的问题，也成为国之重事，尤其是疫情期间，国内的所有学校开展线上讲授的模式。当前疫情得到有效的控制，受到网络授课的影响，“钉钉”家校本的存在使家校沟通变得更加紧密，其被广泛的运用到教育教学之中，成为家校沟通的桥梁。正是因为“钉钉”家校本的存在，让教学变得更加方便轻松。

简介：作为吉林省首批向应用型转变试点高校，长春光华学院通过与多家企业的深度合作，其信息类专业构建了“三元、四同、五平台”的“工学结合、校企合作、三轮实践”的人才培养模式，探索了校企协同育人的新路径，形成了应用型人才培养的新体系。

简介：摘要：家庭教育是孩子最初和最持久的教育，学校教育是学生接受教育的主要渠道。目前整个社会都已经认识到，只有家校形成合力，发挥各自的优势，才能让孩子更好地成长。当前，很多学校开展了多种形式的家校共育活动，如成立家长委员会，赋予家长参与学校管理的部分权限、开设家长学校，强化学校对家庭教育的指导、设立校园家长开放日，使家长能深度融了校园，了解了学校的运转等。与学校层面家校共育红红火火的现状相比，班级层面的家校共育的研究和实践在大多数学校却少有开展，或虽然开展却水平很低。做好班级层面的家校共育，需要学校重视和推动，需要班主任研究思考，开拓创新。