简介:本文通过对魏书生的六步教学模式与亮羽教学模式进行比较.发现在强调自主学习、课堂交流的民主性、运用形成性评价与终结性评价相结合的评价方式、关注中等及以下学生的发展,这几方面两者有极其类似的地方;同时,在模式的具体内容、模式的长远目标及普及性方面,两者又存在着差异。本文通过比较,旨在为“亮羽”教学模式的进一步发展提供参考。
简介:通过落实预习环节,在展示交流中凸显学生在课堂学习中的主体地位,进而提升课堂效率和学生学习的能力,这是杭州市勇进中学实施课堂教学改革以来的不懈追求。本文结合语文课堂教学范例,从课堂预习、小组分工、互动交流、评价激励等方面介绍了初一年级语文备课组开展“亮羽”课堂教学改革的一些探索。
简介:中国古代建筑中,大门之上往往有一排排的钉子,被称为门钉。北京故宫的宫门上,这些门钉尤为明显,远远望去,甚是威严。那么这些门钉究竟有什么作用呢?
简介:
简介:金刚石如此昂贵,人们就想着如何来人工制造金刚石。这就自然地想到了金刚石的“孪生”兄弟——石墨了。自然界中石墨是很丰富的。但是要使石墨中的碳变成金刚石那样排列的碳,不是那
简介:摘要苏霍姆林斯基说过“复习是学习之母。”小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。那么我们如何上好小学数学复习课呢?
简介:摘要学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作的位置,是推进基础教育工作的重要内容。课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式,体育课堂教学过程包括教师的“教”和学生的“学”,学生既是教的“客体”又是学的“主体”,影响学生的是教师,没有课堂指导和影响就没有教学过程。
简介:近日,随着《猩球崛起3:终极之战》的热映,有一个名字引起了大家的注意,那就是片中猩猩领袖恺撒的扮演者——安迪·瑟金斯。
简介:摘要作为班主任,我们深有体会,工作琐碎,繁杂,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。我所面对的是一年级小学生,他们刚入学还不久,自我约束管理能力很差,要想搞好班级工作,应从抓好每一件事,管理好每一天开始。
简介:摘要小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界。
简介:摘要在全面推进素质教育和课程改革的要求下,学生以个人或者集体合作的方式参与各种各样的美术活动,尝试使用各种工具、材料,以及感受制作过程。版画以其特有优势成为特色课程教学的重要部分,在促进学生道德发展、形成审美意识、培养审美和创造美的能力以及发展学生创新思维等方面具有积极作用。透过小学生版画教学看教育,能更深入理解到,教育是“教会”和“育人”两者的和谐统一。
简介:摘要在当前的初中教学中,由于此阶段是学生的积累知识和过度的重要阶段,所以在此过程中教师多是关注其相关的知识能力储备,忽视了学生整体能力的提升,导致学生无法掌握相关的学习方法,即使是复习也存在较大的难度,因此在当前的初中数学教学中,教师要帮助学生掌握单元复习方法,提升整体的复习效率。
简介:摘要进行小学英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的阅读语感。是学生学习语言和感受语言的重要途径。不断积累语言因素,扩大操练面,激发英语阅读兴趣,以年级划分,分别展开拼读,认读,朗读和初步的阅读训练。
简介:摘要计算机网络信息资源成了师生取之不尽,用之不竭的宝库。计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式,都发生了极大的转变。
简介:摘要初中语文写作是语文教学重要的一部分,教师应该为学生打开视野,引导他们从更广阔的空间去思考。教师可以丰富作文课堂教学的形式,多引入一些社会话题来引导学生展开交流探讨,这些不仅会极大的锻炼学生的思维,这也会帮助学生在自己作文时更好的进行选材。
简介:摘要语文学习的多元化被越来越多的人所重视,课外阅读也被摆到了语文学习的重要位置,成为语文学习的重要组成部分。同时,学生还能增长知识,发展智力,提高读写能力,对完成小学语文教学任务有重大的意义。
六步教学模式与亮羽教学模式的比较研究
“亮羽课堂”:勇进中学语文教学改革的尝试
紫禁城宫门上为何布满金钉?
浅谈小学语文阅读教学陈祥金
“点石成金”——黑小子变成稀世宝
如何上好小学数学的复习课金莉
浅谈小学体育教学李豪
动作捕捉大师安迪·瑟金斯的N张面孔
浅谈小学班主任管理工作王德金
提高小学生语文作文的兴趣教学张培金
浅谈小学版画特色美术教学李永中
初中数学单元复习的有效研究李潇
浅谈小学英语阅读教学李艳华
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小学数学教学生活化李素锋
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如何培养小学生的阅读兴趣李洪海
浅谈初中语文综合性学习李学增
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浅谈如何优化小学数学课堂教学李鲜丽