简介:长期以来,我们都把教科书当作课程开发的唯一资源。而《新课程标准》却强调学生是学习的主人,提倡教师多关注学生在课堂里的每一点表现,根据学生的内外在需要随机调整教学行为,不断寻找新的教学生长点,变学生的课堂表现为课程资源,让预设与生成共舞,演绎真实而自然的数学课堂。
简介:本文运用文献资料研究方法,分析论证了武术劲力的产生、特点及其影响因素,通过对武术套路中力度表现方式及对运动训练影响的比较分析,提出正确解决武术套路中力度表现问题的途径。
简介:摘要:立德树人背景下小学美术传统艺术国画水墨表现的内容比例增加较多。水墨表现形式提高了小学生美术学习的兴趣、增强了小学生的创新意识、完美了小学生的人格。
简介:摘要现在所面对的孩子,是一个国家未来发展的储备人才,怎样让幼儿对科学的有一个良好认知,让小班幼儿对科学产生兴趣呢?是当前研究的重要问题,科学的研究始于好奇。孩子天生就是好奇的,可以利用幼儿的好奇心进行科学实践的开展教育工作,同时不要拘束孩子的思想,要拓展出学生的思维能力,随时随地的挖掘幼儿的潜意识以及对科学的学习兴趣。充分利用孩子内心的“我要学科学”的想法,培养幼儿对科学学习的兴趣。
简介:摘要本文主要从原生态唱法与民族唱法两个角度进行概述的基础上,分析了原生态唱法与民族唱法的艺术特点,重点对原生态唱法与民族唱法的传承关系进行了研究,系统的阐述了借鉴原生态唱法对丰富民族唱法的民族化风格提出了一些自己的看法,希望能更好继承和发扬我国传统的音乐民族文化,以使我国民族声乐在实现科学化的同时更好的体现。
简介:
简介:摘要原态唱法与民族唱法的艺术特点,重点对原生态唱法与民族唱法的传承关系进行了研究,系统的阐述了借鉴原生态唱法对丰富民族唱法的民族化风格提出了一些自己的看法,希望能更好继承和发扬我国传统的音乐民族文化,以使我国民族声乐在实现科学化的同时更好的体现。
简介:教育公平的理念在中国由来已久,我国古代著名的教育家孔子就曾经说过“有教无类”,即指无论何种背景的人都享有同等的受教育权利。相比较而言课堂教学的公平,是教育公平在微观层面上的一个问题。但是,从某种意义上来讲,课堂是教育公平得以实现的主阵地,课堂教学的公平也就体现了教育的公平。在现实的教学活动中,由于受到各方面的条件限制,课堂教学中存在着较为严重的不公平现象,它在某种程度上阻碍了教育教学的发展,成为我国实现素质教育的障碍。
简介:摘要文化的传承方式是多元且独特的,而影视艺术作为民族文化、国家文化传播的媒介,其民族化符号和人文内涵深刻影响着人们。鉴于此,本文就影视艺术的民族化和生命力展开探讨,并提出具体的研究思路,以供广大读者借鉴。
简介:摘要当今社会是一个竞争激烈、机遇与挑战共存的时代。然而,我们在幼儿园经常会发现孩子们比较胆小,羞于表达自己的愿望,怕与陌生人接触,不敢在集体里大声发言等现象,这对孩子们的成长将是一个很大的阻碍。因此,幼教工作者应积极为幼儿创设表现自我的机会,加强幼儿表现力培养的力度。
简介:摘要在教学改革不断深化,提倡“有效教学”的今天,要变应试教育为素质教育,变“无效、低效”的课堂为“有效、高效”的课堂,就要提高学生学习的主观能动性,而关键是要培养学生的学习兴趣。
简介:摘要:早期阅读是指在学前阶段,通过大量的图文并茂的读物,帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡,对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。通过早期阅读教育,促进幼儿心智的发展、语言能力的增强和良好习惯的形成,培养幼儿的阅读兴趣,让幼儿养成良好的阅读习惯,提升阅读能力,为以后的学习打下良好基础。
简介:随着英语教学改革的不断深化,越来越多的学校意识到了英语作为一门交际性课程的重要性。为了使学生有一个更为良好的语言交际环境,了解到更为地道的英语文化背景,外籍教师越来越多地被聘请到了中小学的英语口语课中,在邯郸,其所担任的课时在不同学校中也不尽相同,每周大致为2~3节。在经过相当长的时间对学生的学习效度进行调查后,我们发现,外教的授课效果以及学生对课上内容的反应并非我们所预计的。由此就引发了笔者的思考:对于英语口语课程的教授,外籍教师、中国教师,孰优孰劣?如何使中外师资在教学中能有效地发挥其不同的作用?
简介:摘要:现在的社会上,人们都追求在大城市生活,为了让生活条件更好,很多人都背井离乡奔赴大城市,但是在农村老家,有很多父母在外打工,留下孩子在家上学,因为没有能力把孩子带在身边,就把孩子交给爷爷奶奶或外公外婆抚养。但是老人的教育观念和现代人差距会很大,这样环境下的孩子在成长过程中,在心理上会有很大的影响,比如自卑心理。本文我针对留守儿童自卑的心理做了一些探究。
简介:阴阳是由太极的混一思想最早生成的一对对偶范畴。阴阳化合的思想贯穿于书法艺术的所有对偶范畴以及由此派生出的一系列子范畴中。阴阳思想具体体现到书法艺术的风格中表现为阳刚美与阴柔美两大类,揭示这些问题不但可以提升我们对于民族文化的认识。也可以把我们对于中国书法本质特性的理解引向纵深处,并能为中国书法的未来发展提供一些有意义的启示。
简介:教学评定是新课程改革中教师最关心的内容之一。学生是有主体性的人,学生的发展本身就是目的。对学生进行评定,特别是质性评定中的表现评定,符合以人为本、注重发展的理念。本文就教学实践中点点滴滴的探索,谈谈如何实施表现评定,培养问题解决能力。
变“学生表现”为课程资源
论武术套路劲力的力度表现
小学美术水墨表现形式的价值
幼儿在科学活动中的探索和表现
试论原生态民族唱法艺术表现魅力
浅谈早期作文启蒙训练
谈幼儿早期识字阅读
原生态民族唱法课堂中的艺术表现
加强培养幼儿早期阅读能力
课堂教学不公平现象的表现与改善
浅析中职影视艺术学生的民族化表现
在油画作品中如何表现农民工形象
浅谈学前教育中幼儿表现力的培养
小数学课堂兴趣教学具体表现
幼儿早期阅读能力的培养之我见
中外英语教师在英语教学中的差异表现研究
农村留守儿童自卑心理的表现及教育措施探究
阴阳对偶范畴在书法风格上的表现及其现代反思
小学数学表现评定与问题解决能力的培养