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  • 简介:摘要在高考前,很多考生都会出焦虑心理,这样心理状态很容易影响学生最终考试成绩。针对这种情况,家长、社会教师都要加强考生心理辅导,使考生在高考中展现出最佳状态。本文首先分析了考生在高考之前出现心理焦虑原因,然后针对如何考生进行有效心理疏导提出了几点策略。

  • 标签: 高考 焦虑 心理疏导
  • 简介:心理障碍已经是影响当今大学生全面发展与健康成才个非常重要难题。体育是门增强民众身体素质、提升健康水准很重要学科,要重视大学生心理健康,通过学生心理障碍种种表现与原因做分析,探究心理健康问题最好治疗法,以提升大学生心理健康水平

  • 标签: 大学生 心理障碍 体育疗法
  • 简介:青少年学生处于发育第二高峰时期,在这时期,他们身心变化急剧,内心冲突矛盾频繁迭出.他们发育表现为系列形态、生理、生化及心理、智力、行为突变,有可能出现各种短暂异常现象,并且由于家庭关系,经济条件,学生负担过重,考试压力、社会交往因素,有可能出现不同程度心理障碍,影响他们学习、生活,不利于身心发育.

  • 标签: 心理障碍 青少年学生 成因 类型 心理疏导
  • 简介:生活不是单,情绪不是单。欢乐和痛苦,压抑奋争,胜利挫折,常常交织在起。

  • 标签: 生活 单一 痛苦 欢乐
  • 简介:内容摘要:幼儿园孩子在生理心理方面不成熟,他们幼儿园生活与生存状况,很大程度上取决于园内教养工作综合质量,尤其是班级保教人员护理引导水平。因此为幼儿制定常规,并幼儿进行常规教育是保证教养质量关键。常规就是幼儿必须遵守日常生活规则。他是幼儿园为了幼儿生活内容丰富而有规律,调动幼儿日常生活主动性、积极性,培养自主独立性而采取措施。

  • 标签: 常规 常规教育 习惯
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  • 简介:摘要为了使人们更加深入了解长期慢跑身体机能影响,鼓励更多的人们参与到慢跑健身中,本论文通过文献法、访谈法、观察法综合论述长期慢跑人体机能有良好促进作用以及慢跑中应该注意事项,为人们慢跑中提供参考依据。

  • 标签: 慢跑 人体 心血管系统 免疫系统
  • 简介:探究式教学是新课程赋予教师教与学生学个创新平台,也是新课程大亮点。如何创设有效探宽问题,是教师值得关注个问题。本文通过教材中探究设问商榷,运用建构主义教学理论,就探究式教学中问题设王提出了建议。

  • 标签: 教材 探究设问 商榷 思考
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  • 简介:摘要:幼儿早期教育越来越受到家长及社会高度重视,尤其是幼儿逆反心理,大家都知道,幼儿旦产生了逆反心理,就会对父母反感,老师反感,甚至小朋友反感,严重影响了幼儿身心健康发,,因此,研究幼儿逆反心理产生原因,寻找出预防避免方法,幼儿身心健康发展具有重要意义。

  • 标签: 逆反心理产生原因预防 避免
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  • 简介:作为个相对性概念,教育公平价值诉求具有时代性。自1993年以来,随着经济社会教育发展,促进教育公平价值追求上已经发生了变化。通过《中国教育统计年鉴》相关年份数据,从受教育机会受教育质量两方面分析近二十年不同因素我国教育公平状况影响

  • 标签: 近二十年 教育公平 影响因素
  • 简介:通过中年女性民族健身操锻炼者25周练习前后身体形态、生理机能各项指标变化进行研究,结果表明,练习民族健身操能明显改善中年女性身体成分比例,具有塑造体型美的作用;提高其循环机能呼吸机能有显著作用;能明显提高练习者力量素质、平衡素质、柔韧素质以及神经系统灵活性。

  • 标签: 民族健身操 中年女性 健身效果
  • 简介:摘要:高中阶段数学使学生学习所有科目中基础学科,数学可以培养学生智力、学习能力以及思维能力,具有着任何学科都不能取代特殊功能。但是,有绝大多数初中生因为中考时数学成绩优异,而到高中高中教学模式不适应,导致自身考试成绩下降,致使学生学习出现严重障碍,有些学生还对学习数学失去了信心,这严重影响了教师数学教学质量教学效率。

  • 标签: 高中数学 对策 心理障碍
  • 简介:加德纳多元智能理论意义,在于强调了人多种智能开发利用,它启发了特殊教育者。每位听觉障碍儿童除了特有的缺陷之外,还具有其他几种智能。它提供了种个人发展新模式,使我们能够从个全新角度来进行听觉障碍儿童教育。

  • 标签: 听觉障碍儿童 儿童教育 多元智能理论
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  • 简介:摘要信息技术发展给当前语文教学带来了巨大冲击,信息技术辅助教学越来越显现出它巨大优越性,语文教学如何“与时俱进”,适应社会发展,已经是摆在我们语文教师面前个必须面对问题。语文教学创新需要信息技术支持,语文教学与信息技术整合是实现教育现代化必然要求。只有实现语文教学与现代信息技术整合,才能实现真正意义上教与学双向沟通交流。有了现代信息技术支持,语文教学改革才有更宽路子。

  • 标签: 语文教学 信息技术 整合
  • 简介:摘要数学是学前教育重要组成部分,也是幼儿期重要学习内容。数学以其自身知识逻辑性抽象性特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展有效工具。

  • 标签: 幼儿 数学 教育 方法