简介：到地缝尽头去,不仅要有好身体、好技术,还得有好身材哟!

简介：还记得那个“生物圈二号”吗?来自美国、英国和比利时的4男4女8名科学家在密封的地球生物圈中生活了两年,过着自给自足的封闭日子,虽然实验有些不如意,但他们都坚持了下来。

简介：大家都知道《西游记》里孙猴子三借芭蕉扇,扇灭八百里火焰山的故事吧?当然这是神话啦,可现实世界里还真有火焰山这回事,那就是发生自燃的煤矿矿山!全世界许多煤矿都会遇到煤炭自燃。

简介：南极冰架崩塌了南极塌了一块大冰架!这消息不胫而走,那轰隆隆的动静,连卫星在天上那么远都"听"见啦!想想都惊心动魄!大奇听到这消息,却高呼一

简介：很久很久以前,在人类文明之光刚刚点亮的时候,一群向往大海的冒险者在亚洲东南部的海边扬起风帆,开启了人类历史上最为波澜壮阔的海上大迁徙。这场迁徙不是一次简单的搬家,而是一段持续了数千年之久的探险与拓荒的历史!那些勇敢的冒险者在海风和洋流的帮助下一路前进,相继发现了菲律宾群岛、印度尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛……最终,他们分散到太平洋上大大小小的无数岛屿上,建立起一个依海洋为生的文明——波利尼西亚。

简介：

简介：第八次全国基础教育课程改革（本文简称新课改）启动已经有数年时间。这次课改和我国以前历次课改相比，无论在理念的革新程度，还是在实施的革新范围上，都堪称是空前的。但它所引起的理论上的质疑和实践上的排斥也是前所未有的。所以我们有必要超越混乱的争论对峙领域，回到新课改本身。在回顾新课改产生的背景基础上，重新认识新课改理论与实施，深入思考新课改前进的路。

简介：自学考试曾一度因开放灵活的教育考试形式、齐全的专业设置、低廉的学习考试费用、严格的考风考纪、较高的教育质量，而在农村社区受到普遍的欢迎。然而，近些年由于种种因素，自考向农村延伸工作的开展变得步履维艰。那么，究竟是什么原因束缚了农村自考的发展?农村自考怎样才能突破自身局限?在高等教育大发展的今天，农村自考该往何处去?

简介：初到德同时，看到不管是伊萨河边，还是阿尔卑斯山脚下的湖里，很多人休闲玩耍，但是无人垂钓。因为家里的亲戚颇有几人热爱钓鱼，于是问朋友在德国是否也有人爱垂钓。

简介：地球巡逻队岩浆在翻涌,毒气在升腾,整个熔岩湖在咆哮……火山正在酝酿新的爆发!此时此刻,是继续下降还是撤退?攀附在绳索上的火山学家无法立刻给出答案。尼拉贡戈火山就像地狱一般,用火红的独眼威胁着每一个前来探险的科考队员。它是魔鬼,曾用腹内燃烧的高炉吞噬了脚下的整个戈马城,如今,它怒气未熄,随时都会再次爆发。"不能退缩!为了戈马城,为了全人类的科考事业,必须下降,钻到尼拉贡戈的肚子里去!"队长给出了指示,下降继续进行!

简介：一、试题简介1.一般是五篇文章,包括故事,新闻,科普知识,社会问题议论及应用文;2.文章本身和所附问题共约2000-2200词;3.要求在40分钟左右完成:4.会有少量生词出现,有的注了中文,有的则需猜测;5.有的旧词是以新的意义出现的;6.不单考查语言而且考查对英美文化的了解;

简介：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

简介：　摘 要 兴趣是决定教学效果的重要因素，随着现代教育的不断发展，如何激发学生学习兴趣已经成为广大教师共同关注的问题。尤其是对初中数学教学而言，激发学生兴趣能够让学生真正主动参与到学习中来，让学生在自主思考、实践与探索中学好数学，同时形成良好学科核心素养。本文将从师生关系、教学内容、教学方式方法、信息技术、自信心等方面，堆在初中数学教学中激发学生学习兴趣的策略进行探讨。

简介：为了能更好地理解教育技术的定义，作者分别从横向和纵向两个方面阐述了对教育技术的理解。横向比较是指在教育技术领域里一些相关的定义与教育技术定义做比较。纵向比较是指按年代顺序比较AECT的几个有重要影响力的概念。既然是比较，就必须有个标准，本文横纵向比较的标准分别是教育技术学与AECT94定义。

简介：现代文阅读能力的养成与提高是一个长期的过程。影响现代文阅读能力的因素有三个：知识积累、思维方式和认识水平。其中知识积累与思维方式是认识水平的基础．知识积累丰富，思维方式正确，两者相互作用，会提高人的认识水平，而认识水平的提高又会反过来促进知识的积累与思维方式的改善。这三个因素共同影响着阅读能力的养成与提高。

简介：

简介：摘要学生是数学学习和发展的主体。在具体的课堂教学实践中,教师要以新课程理念为指导,立足具体教材内容,精心设计实践环节一是以"说"引发,各抒己见;二是以"动"引领,自主探索;三是以"问"激发,自主思考,激发学生调动各种感官协同作用,去积极感知,认真思考,主动探索,使他们在获得知识的同时,训练与发展自主学习能力,形成主动探索的思维品质。

简介：摘要算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中的思维方式，它解决为什么这样算，算理是算法的源泉，只有想得明而透，才能算得准而活。要提高计算能力，首先要理解基本算理，只有在理解算理的基础上，学生才能举一反三，从而形成正确熟练、灵活的计算技能。教师只有重视算理教学，算法技能才能进一步形成，学生的数学思维能力才能得到发展，计算能力才会得以提高。

简介：摘要教学写人叙事的经典散文的时候，一线教师们大多凭经验完事，往往从词句入手，分析人物形象或者思想性格，教学时以“爱”与“理解”为主问题，围绕背影，从父亲和作者两个角度，展开《背影》的课堂生成教学，取得了满意的预期效果。

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