简介：根据上海会议(1998.5.18)的决定,计划于2000年秋季召开庆祝大会,总结近十年教育技术工作的经验,迎接21世纪的到来,届时将编辑出版论文集。现在开始论文征集工作,希望各校及早做好组织发动工作,动员教育技术工作者和教师积极撰稿。会议论文议题范围(不限于此):1.21世纪教育技术的发展对教育的影响与作用;2.远距离教学与学习;3.校园教学资源与教学环境

简介：

简介：教育投入分为教育事业费和教育基本建设投资.近年来,我国教育投入持续快速增长.通过对义务教育投入的实际情况对比、义务教育投入的外部考察、义务教育投入的内部分析、义务教育投入的国际比较等研究,可见解决我国义务教育投入不足问题的关键在于:政府切实承担起义务教育投入的责任;重点加大中央和省级政府对义务教育投入的力度.

简介：俄罗斯中学（５—７）年级劳动教学示范大纲编者：彼什科夫卡扎葛维奇卡泊拉罗娃马列库兹卡娅编译：王桂红一、说明（５—７）年级为适应新的社会经济环境，劳动教学示范大纲（５—７年级）把工艺学领域的部分内容编排到俄罗斯普通学校的基本教学计划中．劳动教学研究一般...

简介：〔摘要〕培养学生口语表达能力，养成良好的说话习惯，是素质教育的一个重要方面。课前五分钟说话训练，不仅提高了学生的口头表达能力，发展了学生的思维，而且为作文教学打下了扎实的基础，是一种较好的语言训练形式。

简介：以钉钉为例，分析了钉钉的功能特点，探讨通过钉钉辅助辅导员工作的可行性，并阐述了具体应用方式和需要注意的问题，以期能使辅导员工作与即时通讯软件更加紧密的结合，促进工作效率与教育质量的提升，为网络时代高校辅导员工作开创新局面。

简介：

简介：一前言移情,亦称情感移入或情感转移。它是人的一种重要心理特征和内在过程,移情是由他人的情绪、情感状态引起,并与之相一致的情绪、情感体验,是主体与客体之间的一种共鸣情感反应。通俗地讲,移情是指个体想象自己处于他人的境地,并理解他人的情感、欲望、思想及活动的能力,即设身处地为别人着想的能力,它是维系积极的社会关系,使人产生亲社会行为的重要社会性动机因素,是人们内心世界相互沟通的桥梁,是人际关系中必不可少的。移情作为助人、

简介：第12届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2008）将在美国密执安州立大学举行，会议时间定为2008年5月4日到8日。大会主题为“信息技术与教育全球化”。本次会议充分利用在美国本土举行的有利条件，探讨信息技术与教育全球化的有关问题，推动东西方计算机教育应用届同仁的交流。

简介：在5CrMnMo钢中加入不同量稀土元素Ce,机械加工成统一尺寸试样后,观察其组织并测试其力学性能。结果表明,稀土元素Ce能起到净化基体和细化晶粒的作用,显著提高5CrMnMo钢的硬度、强度和塑性。并且当稀土Ce加入量为0.25%时,5CrMnMo钢方可获得良好的综合力学性能。通过研究稀土Ce对5CrMnMo钢组织与性能的影响,旨在对5CrMnMo钢的进一步研究打下基础。

简介：为推动物理教学改革,激发学生学习物理兴趣,发挥学生创造性思维,提高分析与解决问题的能力,从而提高教学质量,经上海市教委批准,高中基础物理知识竞赛(高一)将于今年5月18日举行初赛,6月1日举行决赛。本届竞赛命名为"闵中杯"。

简介：由太阳核聚变正在间歇地进行着理论出发,结合太阳核反应区中3He粒子数密度变化与太阳5分钟振荡现象,可得结论：太阳核聚变正以周期约5分钟间歇地进行着。

简介：我国研究型大学一直重视通识课程在人才培养中的重要作用。当前,我国研究型大学通识课程建设存在管理机构薄弱、课程结构不协调、通选课程领域认识不同、师资结构不完善等问题。加强研究型大学通识课程建设,需要加强管理机构建设、协调课程结构、统一划分通选课程领域、优化师资队伍建设。

简介：“5·12四川汶川大地震灾后教育重建研究”是由四川省教育厅副厅长何绍勇主持的中央教育科学研究所2008年度专项业务资金重大课题。在一年多的研究中，课题组成员数次深入灾区一线调查研究，收集素材，总结经验，查找问题，为灾区教育的重建做出了较大的贡献。为了使这一研究成果得到更大范围的推广，本刊特摘选该课题的部分成果，供灾区教育教学工作者及管理人员参考，以期推动灾区教育的全面恢复与发展。

简介：办好《普教研究》为提高教育质量服务——在《教育科研通讯》创刊１６周年、《普教研究》改刊１０周年座谈会上的讲话□辽宁省教委副主任郝庆堂去年９月２６日，江泽民总书记在视察《人民日报》社时做了重要讲话，指出：要“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高...

简介：新高考改革的核心是赋予学生选择权,分析高中生选择权使用中出现的现象及原因,有助于高考政策恰当调整和改革顺利推进。对浙江省1598名首批选考学生的问卷调查发现:选考中呈现偏理偏文现象、学霸科目现象、学习水平与新高考了解度满意度间的“马太效应”现象、选科中的避趋冲突与自主无助现象。以上现象的影响因素各异,其中偏文偏理现象的影响因素是:理化”与“政史”的基础配置,男偏理、女偏文,男不选政治、女不选物理;学霸科目现象的影响因素是:上等水平学生集中选物理、化学科目因素,中等水平选政治,下等水平选生物、地理科目;选科“马太效应”现象的影响因素是:成绩所处水平越高,其了解度与满意度越高,选科目标越明确;选科避趋冲突的影响因素是:学科兴趣与学科成绩间的两难选择、各科成绩较相差度小、选择专业就业前景与喜欢科目相冲突等;自主无助现象的影响因素是:家长和教师帮助能力较低。选科中的各种现象引起了文理分科惯性、科目难度不等、校外信息了解较少、资源配置不足等问题。据此,应允许高中学校采取“套餐组合”的渐进式改革策略,重视高考方案专业化研究,加大高中生选考支持性资源建设。