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  • 简介:方展画(浙江省教科院院长、博士生导师、教授):今天。我们的教育还存在一些问题,有些问题积重难返。有些问题已经阻碍我们前进的步伐。但在“淮河阳光城”.让我们找到了探索特色教育的一条路子。他们通过转换教育模式,设计模拟性活动,培养自信、自主的学生,实现幸福教育应让学生过得快乐的主旨,为我们探索整体性教学提供了借鉴。(2008年10月特色教育与学校发展诊断会议)

  • 标签: 专家 特色教育 博士生导师 整体性教学 教育模式 幸福教育
  • 简介:“让鲜活的文字跳跃在学生的生命里”是学校打造校园文化的重要组成部分。为此,开创了高中生普通话等级培训和测试课程,开设了“老崔说字”的校本课程。

  • 标签: 高级中学 杭州市 西湖 校本课程 校园文化 普通话
  • 简介:从当今世界高等教育发展的趋势及我国当前改革开放的形势来看,高等学校要实现它的培养人才目标,办出特色来,应该看到旧的教育模式的不适应性.为此,如何深化教育改革,积极探索适合我国国情的产学结合的教育形式.是当前高等工程教育面临的一个新课题.

  • 标签: 合作教育 教育模式 高等工程教育 教育改革 中等专业教育 职业目标
  • 简介:加强薄弱普通高级中学建设的十项措施(试行)国家教育委员会党的十一届三中全会以来,我国普通高中教育取得了显著的成就。但是,由于多种原因,各地都程度不同地存在着一些基础相对薄弱的普通高级中学(以下简称薄弱高中)。这些学校有的办学条件困难,生源素质不高;有...

  • 标签: 普通高级中学 十项措施 教育行政部门 普通高中 示范性高中 职业教育
  • 简介:问题与学习具有复杂的关系,好问题的标准不是对传统教学中对问题认识的简单否定,而是应当让问题的设计和解决与特定学习形式的要求相适应,在创新精神培养为主要教育价值取向的今天,应当加强与高级学习相适应的问题学习形式。

  • 标签: 创新精神 问题学习 终身学习 高级学习 个性发展 教育心理学
  • 简介:《全日制普通高级中学英语教学大纲》说明《全日制普通高级中学英语教学大纲》编订组1990年,国家教委基础教育司考虑到九年义务教育英语教学大纲与现行的大纲有很大的区别,实验新教材的学生在升入高中时如果仍然使用现行高中教材会有很多困难。因此决定立即开始制定...

  • 标签: 英语教学大纲 交际能力 普通高级中学 交际教学 高中英语 教学要求
  • 简介:该文在审视了当前心理网站提供的心理健康教育方式的局限性后,认识到利用计算机网络为心理健康教育服务的潜能还远远未被开发出来.于是,笔者以系统的思想为指导,提出构建网络专家型心理健康教育系统的设想,以便能更进一步利用计算机网络来提高心理健康教育服务的水平.该系统包括网上专家型心理健康知识系统和网上心理咨询系统两个子系统.

  • 标签: 网络专家型 心理健康教育系统 构建 专家系统 心理咨询
  • 简介:适逢江泽民主席访问美国期间,由上海市教育委员会、华东师范大学和美国联帮教育政策研究中心及美国宾夕法尼亚大学联合举办的"展望21世纪教育发展"研讨会日前在上海召开。在为期4天的研讨会上,中美两国几十位专家着重围绕"办好每一所学校"这一主题,分别介绍了上海进一步完善政府对基础教育的宏

  • 标签: 教育政策 展望 宾夕法尼亚大学 江泽民 研讨会 教育发展
  • 简介:全日制普通高级中学英语教学大纲(供试验用)国家教育委员会基础教育司编订外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具.为提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质,把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家,教...

  • 标签: 英语教学大纲 普通高级中学 供试验用 高中英语教学 全日制 运用英语
  • 简介:魏学仁先生是我国早期的电化教育实践家与理论家,他积极筹建科学教育电影委员会,致力于将电化教育推广到社会,服务更多的群众;亲自拍摄出了世界上第一部全日食的彩色电影;他提出了印刷出版、无线电和电影是传播现代文化三大工具的先瞻性教育思想,归纳了制作教育电影的原则,并在实践中总结出了教学、研究、推广相结合的办学方针及科学教育目标分类方法。魏学仁先生的这些教育思想对当今教育技术的发展仍有重要的借鉴意义。

  • 标签: 魏学仁 早期电化教育 教育思想
  • 简介:〔摘要〕E时代的到来,一方面拓宽了大学生思想政治教育的载体,另一方面给辅导员带来新机遇的同时也对辅导员自身提出了更高的要求和挑战。因此,要推动辅导员专家化建设,必须转变观念,提高对新媒体技术的认识,培养政治感悟力和预见能力;加大对辅导员的新媒体技术培训力度,提高掌控能力;以新媒体技术为工作载体,及时进行有效调整,增强应对能力。

  • 标签: 〔〕E 时代专家化机遇挑 战应对策略
  • 简介:优质教育信息资源匮乏的一个重要原因,是教育信息资源缺乏准确的质量评价方法。基于网络平台的专家标注可以扩大评价主体范围,节约评价成本,提高评价结果的准确性。文章通过文献分析,确定了影响资源质量的指标,构建了专家评价标注模型;利用数学方法处理专家标注结果,以优化评价结果;借助MATLAB进行模拟仿真,验证其合理性和有效性。研究表明,该模型能够较为客观、准确地评价资源质量,不仅能为资源开发企业提供合理反馈、促进资源质量的改进,而且能在教育信息资源发布之后为用户选择资源提供参考。

  • 标签: 教育信息资源 社会标注 资源评价
  • 作者: 余志军
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-05-15
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第5期
  • 机构:摘要:本文在解析高职院专家型辅导员素质内涵的基础上,提出从三个层面加强高职院专家型辅导员队伍建设:学院层面的措施保障,系(院)层面的专家型辅导员团队建设,个人层面的素质内涵提高。