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  • 简介:我喜欢吃菜,也喜欢下厨.菜烧得多了,对于各种菜的品性及烧法亦有所了解:蔬菜易熟,锅下一把火,锅上两拔拔;肉类难烂,猛火催,文火炖,要吃还得焖一焖.如果不遵循菜的这些品性,把肉类和蔬菜放在一口锅里,统统煮个十来分钟,揭开锅来,有的菜已经烂熟如泥,而有的肉恐怕还硬得碜牙!这种"一锅出"的烧菜方法不但让品尝的人不敢接受,大约还有"暴殄天物"之嫌吧!

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  • 简介:<正>古语云:“亲其师,信其道。”就是说,学生只有亲近老师,喜欢老师,才能真诚地接受老师的教育。因此,教师切实了解学生喜欢什么的老师,既有助于促进自身素质的提高,又有助于改进教育、教学方法,对学生身心健康发展具有重要的意义。

  • 标签: 小学生 选择率 课余活动 学生身心健康 亲其师 古语
  • 简介:来自学术界和教育实践工作者的双重质疑导致了教育学的合法性危机。随着近代自然科学的迅猛发展,现代学科制度得以确立。科学知识型通过学科化知识治理方式重新定义了知识标准,建立了新的知识帝国并占领了最高位置。在科学知识型的傲慢与偏见诱导下,教育学学科建设步入误区。实践乃是教育学的家。我们需要的是能够满足教育实践需要的教育学。教育实践是一项非常复杂的活动,横跨自然世界、社会世界和人文世界"三个世界",涉及自然科学、社会科学和人文学科"三种文化"。教育实践的特点决定了教育学术的形态。与其沉迷于建立统一的教育学,不如基于教育实践分别建立科学教育学、社会教育学和人文教育学三分天下、各司其职的"大学教育学"。

  • 标签: 教育研究 教育实践 教育学危机 科学知识型 学科化知识治理方式
  • 简介:课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。实际上,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏。如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。课程教材改革是推进素质教育的突破口,而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。根据新一轮课程改革的基本精神和核心任务,本次教学改革应努力在以下几个方面有所突破。

  • 标签: 基础教育 课程改革 教学观念 培养目标 评价方法
  • 简介:儿童观是人们如何看待、评价儿童的基本理念或基本态度。儿童观影响儿童教育的理念、路径、方式与实践行动。儿童教育理论与实践表明,有什么的儿童观,就会有什么的儿童教育立场与儿童教育实践。儿童教育的理想与现实形成的巨大反差要求必须从根本上重新审思现代儿童教育实践的应有状态,必须站在儿童发展的视角予其以关注,予现代儿童观以必要的人文关怀。这在今天不仅有其重大的理论意义,而且是现代儿童教育应然的价值追问。

  • 标签: 儿童观 现代 审思 追问
  • 简介:人生,总是酸甜苦辣成五味俱全.许多往事被时间冲淡了痕迹,一如过眼云烟,然而,有一个孩子,却一直萦绕在我的脑际,挥之不去.他是我的第一批学生中最让我难忘的一个,听说前年已经死了,是脑瘤.我连最后一面也没来得及见到,他就这样匆匆地走了……

  • 标签: 做妈妈 妈妈老师
  • 简介:前不久,南通市小学数学教学观摩活动在海安县城南实验小学举行,南通市第二附属小学戴春老师执教《找课桌》,她的课清新自然,娓娓道来。无论是听课老师,还是上课学生,似乎感觉不是在上课,而是围绕选课桌师生在讨论交流,课堂始终处于对话状态,学习像呼吸一自然。现摘录其中的教学片断与大家共赏。

  • 标签: 教学实录 讨论交流 教学片断 附属小学 数学教学 观摩活动
  • 简介:〔摘要〕校本培训对整个学校的师资培养、教学建模、理念熏陶、氛围的涵育都具有至关重要的作用。作为关乎学校发展规划的决策层面,校本培训需要有与之相匹配的一个阶段内的顶层设计,明确目标,设计流程。同时,校本培训应符合校情特点,立足于工作岗位,具有较强的针对性,运用多种策略,力求教师发展与学校发展的统一。

  • 标签: 〔〕校本培训培训策略教师发展
  • 简介:<正>城乡教育一化是城乡经济体制改革深化,城乡社会结构深刻变革的产物。把握城乡教育一化的规律,驾驭发展趋势,对落实《中国教育改革与发展纲要》,促进教育发展具有重要的现实意义。一、城乡教育一化及其深远意义城乡教育一化是指在教育发展中,把城乡教育

  • 标签: 城乡教育 农村教育发展 一体化 城市教育 农村地域 宏观指导
  • 简介:北京市教育科学规划领导小组办公室1989年10月、11月,用两个月的时间,组织力量对市级课题进行中期检查检查分四批进行,前三批深入到14个区县做实地检查,第四批检查市教育局直属单位承担的市级课题,已完成全部56个课题的检查。中期检查是科研管理的重要环节,对已立项的研究课题,起指导和协调作用。它针对研究进展情况的不同,给以必要的指导、帮助和咨询,分析课题是否能继续进行。

  • 标签: 科研重点 规划领导小组 科研管理 教育科学 直属单位 科研意识
  • 简介:当前,教师教育一化备受关注,但是,人们对教师教育一化却有不同的理解。综合文献中对“教师教育”和“一化”的论述,可以得出,1.“教师教育一化”是针对专业教师培养而言的。2.“教师教育一化”是对教师培养中的不同维度内各有联系的因素进行的。3.“教师教育一化”是人们有意进行的。一化的过程符合社会发展要求。4.一化之后,教师教育在不同的维度上将成为一个有机联系的整体。

  • 标签: 教师教育 一体化 内涵
  • 简介:教学评价是通过系统地收集信息,对教育目标及实现目标的教学活动进行优缺点和价值判断的过程。对师生而言,教学活动是其学校生活的最基本构成部分,它的质量、效果、程度,直接影响其当前以及今后多方面的发展和成长。可以说,教学是其“生长”的过程。一言以蔽之,教学活动是师生人生中一段重要的经历,是他们生命中有意义的构成部分,对于参与者具有个体生命的价值。因此,作为评价教学活动价值的教学评价应走向教师、

  • 标签: “三维一体” 教学评价 课堂教学 教学目标 教学信息反馈