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简介：论高校教材建设的系统性大连海事大学郑贤雪，张守作，潘世广，张郁娟教材建设是教育过程中的核心内容之一，教材建设中的每一项改革和存在的问题一直受到教育界的极大关注。因此，有关教材建设的理论研究和实践探索一直在较为广泛的领域中积极进行。教材建设作为教育系统...

简介：在价值教育校本课程的开发过程中，需要建构完整的价值引导内容，这是由学校教育工作对人的培养目的决定的。在以人的培养为核心任务的学校教育中，对学生进行正确人生价值的引导是开展价值教育的核心任务。引导学生选择正确人生价值取向，激励学生对正确的人生发展价值的认同和追求，是价值教育校本课程实现人生价值引导的一项重要任务。因此，围绕正确人生发展价值而设计的人生价值教育校本课程，就成为重要的价值教育的载体。

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简介：课程改革的深化阶段,将实现四个方面的转化：即出发点由主义转向问题、摆动点由激进转向渐进、支撑点由政府转向学校、测评点由形式转向质量.这是深化课程改革的客观需要,也是此阶段的突出特点,特别是初期由政府所主导的大规模的自上而下的改革将转向以地方学校为主体的变革性实践阶段,凸显的是一种持续稳定、由局部到整体的改革理路,意味着引导性境况的呈现.而中国文化传统的根本特点在于引导性,有别于西方的认知性传统,根源由于秉持“性善”而塑造的“道”（导）的核心理念,其根本遵旨在于通过引导而达成转化与提升.因此,无论是文化自觉与价值认同,还是理论指导实践的有效性,引导性传统对于指导当前的课程改革无疑具有契合性,主要体现在四个方面：性善为本的价值认知、引导性的制度变迁、通权达变的实践策略、和合创生的根本目的.总之,用中国的智慧解决中国课程改革的问题,进而实现学校教育创新是根本出路.

简介：网络教学应用系统是开展网络教育的一项重要内容，文章阐述了网络教学的目的、意义，介绍了国内外研究现状，提供了系统项目实施的技术路线和方案。

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简介：从分析当前网络教育中资源的供给模式的现状和存在的问题出发,提出了一种全新的个性化资源配送模式:面向服务的智能化网络学习系统,最后,从技术实现角度阐述了矩阵和个性化资源配送的实现。

简介：从价值观涵义入手，分析价值的主观经验性和个体差异性特征，指出青少年价值观的形态和发展与其生活经历和年龄阶段有着十分紧密的联系，价值冲突在形成和发展中有着特别重要的意义，价值观教育只有与情感教育、实践活动有机地结合起来，并在自然认同和教育认同的共同作用下，才能切实有效。

简介：〔摘要〕小学数学重在引起学生兴趣，通过自我合作的方式，引导学生的趣味性学习，这种过程就是一种自我引导的过程。通过多种样式的趣味性学习方式，将同学们的兴趣提升起来。教师要通过多种方式激发学生兴趣，通过寓教于乐的形式去激发学生的兴趣，达到事半功倍的学习效果。

简介：〔摘要〕小学数学的学习，首先要激发起学生的兴趣，让学生感到不难能够有细心学习下去，这是首要的问题，同时在教师的实际教学中，通过直观化和兴趣化的引入，达到便于记忆的目的，同时引发学生的积极主动性。在兴趣的引导下，我们要给出学生足够的时间来，让他们自己去思考和推理，以贴近生活的例子引导学生思考，是数学的两个目标，寓教于乐，既能学到知识，又能锻炼数学的实践性，这是理论与实践相结合的必由之路。数学课堂知识的练习运用，不是单一知识点的练习，而是知识的综合化运用和练习，在最初的课堂教学中，教师要引导学生打牢基础知识，形成基本能力。

简介：课程建设是高职教学中的一项重要工作,我系从1999年开始按高职教育要求建设网络操作系统课程,期间经过3次大的教学内容和教学方法的调整,现已具有显著的高职特色,符合现代高职发展的趋势.本文从建设实践的过程着手,给出了课程建设的思路、建设内容和具体过程.

简介：〔摘要〕研究性学习是由学生在一定的生活情境中发现问题、选取专题、设计研究方案，通过主动的探索和研究而求得问题的解决，从而了解和体验科学探索的过程，养成自主探究、勇于创新的意识和习惯，形成和发展学生的综合实践能力、创造性学力，增长知识和积累情感体验的学习活动过程。

简介：网络答疑是远程教学平台的一个重要组成部分，它对提高远程教学的学习效果有着举足轻重的作用。本文立足国内网络答疑系统研究现状，通过分析当前国内网络答疑系统的普遍实现方式，指出了其中存在的缺陷，即缺乏灵活性和个性化。在此基础上，对网络答疑系统的个性化进行了探讨。

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简介：文章论述了舆论监督的内涵与类别,并就地方党报如何有效地进行舆论监督,提出了相对应策建议。

简介：文章从分析网络学习生态系统中的物质与能量入手,阐述了物质（资源）循环与能量（人类思想）流动这一使网络学习生态系统保持生态活力、维持生态平衡的重要动力机制。文章认为,数据、信息、知识、智慧、情感等＂营养＂体现着人类思想,是网络学习生态系统重要的能量;学习资源作为物质承载着能量;学习共同体中的成员分别承担着生产者、消费者、分解者的角色,各种角色参与知识链和知识网中的能量流动,使人类思想得以传递,共同体中的成员得以发展。学习活动是知识链和知识网形成的关键主线,所有学习活动都可以看作是基本类型学习活动的创造性组合,因此文章进一步阐述了吸收型、实践型、联结型、协作型四种基本类型学习活动所对应的知识链。

简介：〔摘要〕数学运用最基本的知识理论与进行实践化的指导，灵活运用和掌握知识，通过举一反三的方式做到思维能力的提升，进行自我的内化与印象的加深。在实际的课堂教学之中，我们要加强学生学习的积极主动性，提倡自我的思考和运用，加强实践的操作。这就要求教师抛弃满堂灌的方式，通过多种方式加强学生学习的主动性，运用小组合作的方式提倡自我思考，这样就能加强学生的学习主动性。

简介：随着公众利益诉求意识和参政议政的愿望不断增强，社会公众日渐习惯于通过各种方式公开表达自己的意愿，形成有影响力的舆论力量。“教育”以其极高的关注度成为广受热议的舆论焦点之一。深化教育领域综合改革，需要开放包容、理性务实、理解支持的舆论环境。建设良好舆论环境需要教育行政部门建立与公众之间的良好联系，多渠道、多角度地收集和解读民意，也需要教育专家、媒体和社会各界的多方合力。只有形成良性循环，充分调动各方面支持教育发展的积极性和创造性，才能创设有利于教育发展的最佳土壤，真正实现教育事业的均衡发展和协调发展。