学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:推进教师专业发展,首先需要确立教师专业工作的职业理想,以之作为中小学教师自身努力的方向和我国教师队伍建设的根本奋斗目标。教育教学活动是一种比较复杂的专门培养人的职业,它不仅要求其从业者具有多方面的一般知识和学科知识,而且更需要掌握系统的教育教学知识、技能和规律。在当代教师教育中,教师作为专业人员的概念,得到了越来越广泛的认同和支持。

  • 标签: 社会变迁 职业理想 教师专业发展 教师专业工作者 中小学 教师教育
  • 简介:文献标识码]D[文章编号]1002-5308(1999)06-0027-03物理教学应重视学生对基本物理概念的理解,这已成为世界范围内物理教师和研究者的共识。近20年来,国外物理教育工作对于学生如何理解物理概念进行了大量研究,取得了丰富成果,其研究...

  • 标签: 物理教育 物理概念教学 前概念 教学效果 认知结构 教学方法
  • 简介:针对《论教育实践的研究路径》一文,提出教育理论与教育实践关系方面的三个有待商榷的问题:是“实践高于理论”还是“实践和理论是平等并行的”;能否忽视实践对理论的检验和发展;靠谁来实行教育理论与实践的转化逻辑。认为教育实践和教育理论是平等并行的,不能忽视教育实践对教育理论的检验和发展,超越实践人和理论人而新产生的“理论-实践人”和“实践-理论人”是运用教育理论与实践的转化逻辑的理想人选。

  • 标签: 教育理论 教育实践 教育研究
  • 简介:<正>为了配合国家基础教育改革和教育世纪园丁工程工作,集中介绍我国近年来在不同学科教学领域取得的研究成果,分享有关实践实验。我们在编选出版系列大型教师教育文丛后,再次联合教育机构组织教育工作编写教育专业书刊《全国中小学教师优秀论

  • 标签: 园丁工程 基础教育改革 联合教育 中小学教师 教育工作者 实验教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:通川区罗江八一希望学校创建于1903年,距今已过百年历史,这里曾是张爱萍将军读书、生活、战斗过的地方,有着深厚的红色文化底蕴。1997年,学校被中央军委、国家计委确立为“八一希望学校”,时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民亲自为学校题写校名,张爱萍将军为学校题词。

  • 标签: 通川区 学校 达州市 中共中央总书记 中央军委 百年历史
  • 简介:受学校、家庭和社会等多种因素的影响,每个学生形成了各不相同的个性和品质。心理学家指出:心理因素中的非智力因素在人才成功中也起着非常重要的作用。在教学工作中,我们遇到的后进生多数是非智力型后进生。当然,也有的属于智力较差的学生。因此,在对他们进行教育时应该认真分析他们的心理,抓住时机,采取不同的教育手段,有针对性的做好教育转化工作,点燃每位学生特别是后进生的希望之火。

  • 标签: 后进生转化 非智力因素 教育手段 教育方法 教师 小学
  • 简介:“我的人生信条就是奋斗,忠诚于党的教育事业。”正是靠着这种执著的追求,陵川一中教师栗张印在高中物理教学这个岗位上一千就是17年。17年来,凭着刻苦的钻研和不懈的努力,他掌握了娴熟的物理知识和教学技能,成为众口皆碑的“物理通”,连续多年被评为县“特优

  • 标签: 特级教师 栗张印 高中 物理教学 教学质量 教学方法
  • 简介:团体咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询形式.通常由一两名指导者主持,少则三五人,多则十几人、甚至几十人组成团体,通过几次或十几次聚会活动,借助团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习和体验,认识自我,探讨自我,接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以形成良好的生活适应性.团体心理咨询既是一种有效的心理治疗,也是一种有效的教育活动.

  • 标签: 团体咨询理论 中学 班主任工作 心理咨询 工作模式 心理治疗
  • 简介:<正>态度改变理论是社会心理学研究的重要课题之一。这一理论认为,学生成长的过程也是其态度不断改变的过程。没有态度的改变就没有学生的发展。教育者要使学生接受教育,只靠强制灌输不能解决根本问题,必须使学生原来的态度体系发生变化,形成新的态度,才能取得预期的结果。为此。研究态度改变理论及其在教育工作中的应用具有重要意义。态度是由认知、情感和意向三个因素构成的比较

  • 标签: 态度改变理论 态度的改变 教育工作 学生态度 态度体系 说服教育
  • 简介:《独立评论》教育类文章的作者群体以独立评论社的社员同人为核心,并汇聚了一批关心教育改革与发展的精英知识分子。该刊教育类文章的作者共有115位,其中留学欧美的学者是主力军。从知识结构上来看,文史类的作者最多,但理工类作者的发文篇数并不逊于文史类作者。从任职情况来看,作者群体以大学教员和大学生为主,也有许多其他行业的作者参与进来。

  • 标签: 《独立评论》 教育改革 精英知识分子