简介：

简介：本文阐述了砖混结构住宅楼楼板灌缝开裂的原因及其预防措施.

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简介：在新的科学课程教学实施中，倡导以科学探究为核心的多样化的教学方式和学习方式。在传统课堂中，善于“设置情境”成了高水平教师的标志之一，而现在的教师认为，设置情境再好，毕竟是教师设计的，学生也只是处于被动的探究中，没有一种强烈的探究欲望。笔者在教学实践中，就如何激发学生主动参与科学探究，进行了一系列探索，认为设置认知冲突来激发学生的主动科学探究具有较为明显的成效，让学生自然而然融人真实的探究情境中，起到良好的教学效果。

简介：课程设置是搞好高等职业教育的重要环节,本文由此切入,深入思考,从课程设置的目标、指导思想、课程设置应处理好的几个关系和课程设置的模式选择多元角度对此问题作了深入分析和探求.

简介：〔摘要〕语言能力的培养是提高学生语文素养的关键，通过各种练习来提高学生语文素养收效明显。

简介：分析了高校学生党支部现行设置方式，提出了“大一、大二年级各自设立“年级党支部”；大三、大四以班为单位各自建立班级党支部，不足三名党员的班级与相同或相近专业班级共同组建班级党支部。”的模式，阐述了新模式的优势及注意事项。

简介：文章分析了现浇混凝土板裂缝的原因,并提出了六点防治措施和五种处理办法.

简介：平遥县“中小学实验教学普及工程”经过十年的奋斗，取得了显著成就。

简介：多媒体数学课是否成功，除了要有教师课前的精心准备，还要根据教学过程中学生的学习情况，如学生课堂上的反应、新知识掌握的程度，课堂反馈信息，再依靠教师及时的调整和处理，才能取得较好的效果。

简介：自开展现代远程教育工程以来，中国的现代远程教育事业飞速发展，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》颁布后，中国的远程教育事业又面临着新的机遇和挑战。在现代远程教育发展进程中，一些高校非常重视对远程教育基本规律和实践问题的研究，也非常重视对研究机构的设置，这些研究机构对现代远程教育事业的发展做出了一定的贡献。为了更好地发挥中国远程教育研究机构在远程教育事业中的作用，促进中国远程教育研究机构的发展，文章主要采用文献法、调查法，并结合高等院校分类、研究机构的职能等相关理论，对中国远程教育研究机构设置的院校类型、机构性质、机构职能等方面进行分析；从多个角度分析机构设置存在的问题并提出机构改革建议。

简介：课堂内容是教者实现教学目的、培养合格人才的重要保证。教师教给学生什么样的知识、技能和技巧，培养学生具有哪些能力，具有什么样的世界观和道德品质，这些都与课堂教学内容的设置密不可分。笔者认为要做到以下五个结合。

简介：行政管理专业几乎在所有的大学专业就业排名榜中都不属于靠前的行列，大连海洋大学的行政管理专业有其特殊和特色的地方，在专业建设过程中，活生生职业素养培养始终是专业建设的一个基本特征，通过培养方案、课程设置、实践环节、课程进行等各个方面的实践努力，形成一套从隐性、显性职业素养两方面结合，重点培养学生职业素养的学科体系。。

简介：〔摘要〕“问题”是探究一切知识的动力源泉，在高中物理这一科学学科的学习当中，教师必须要保证问题设置的有效性，才能够更好的实现教学目标，为学生学习能力的提升提供帮助。笔者结合实践教学经验，在本文中对如何在物理教学中进行有效问题设置这一内容进行探讨。

简介：本文利用典型的力学中定轴轮系和电学中电路振荡为例,试探说明著明的拉格朗日方程的物理意义。

简介：摘要中职学校计算机专业课程设置应面向市场、增加实践技能课、开设配套的专业修养课、开设证书类课程、删除无实际效果的课程、强化技能课程等几方面综合考虑进行设置，这是笔者任教计算机教学多年的深刻体会。

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简介：<正>一、初中设置“自然科学”的必要性浙江省作为全国课程整体改革试点之一,正在尝试进行九年制义务教育阶段课程教材改革。依据我省制定的九年制义务教育教学计划,将在初中阶段开设“自然科学”学科,改变现行的以物现、化学、生物等课程进行分科教学的方式。这是课程设置上的一大改变,对这一改革的必要性需要从理论上加以认识。

简介：有道是“学起于思，思源于问”。教师在课堂上设置的各种问题以及引导学生所提出的问题，共同组成了课堂教学的问题环境，良好的问题环境对引发学生的学习兴趣，调动其思维的积极性、创造性，圆满地完成教学任务，具有极其重要的意义和作用。那么在语文课堂教学中，如何科学、合理地设置问题呢?笔者认为：问题的设置应把握好“五度”，即法度、信度、深度、梯度和密度。

简介：教育纠纷呈现出显著的复杂性和专业性,仅依赖于传统的教育权利救济方式已无法满足发展教育和保障人权的需要。整合我国以往设置教育类法庭的相关模式及其经验教训,借助我国设置其他专门审判机构的成功实践,可以实现我国教育类法庭的统一设置与管理。将教育类法庭统一命名为＂教育法庭＂,由其运用＂三审合一＂的审判机制审理教育纠纷案件,能够充分彰显我国教育司法走向公正化、专业化的信心。