简介：

简介：

简介：该文提出未来教育技术研究的8个发展趋势：国际视野下的借鉴与超越，多元文化背景中的互鉴与交融，后现代主义思潮的启示，追求科学精冲与人文精神的统一与融合，以人为本、给学生以人文关怀，关注绩效技术，走高效发展之路，理论研究与应用研究的协调发展，加强教育技术评价体系的研究。并指出教育技术研究的终极目标是促使我国的教育技术走向科学化、现代化、国际化与民族化。

简介：教育硕士专业学位在我国已经走过十年的历程，徐州师范大学现代教育技术方向教育硕士已经招生三届。该文针对该方向的招生情况、培养方案和培养过程进行了分析和思考，并提出该方向培养过程中存在的问题及解决办法，以期将现代教育技术方向教育硕士培养工作做得更好。

简介：当这本散发着油墨清香的期刊呈现在你面前时,一个新的学术生命便降生于这个世界.它标志着滁州职业技术学院拥有了属于自己的刊物,开始了一个崭新的学术历程和思想远征.虽说还只是学报刊苑中的一朵不起眼的小花,但它却是我们用心血和智慧壅培出的意蕊心香,是我们以办刊的执著、科研的热情奉送给您的一卡精神热能.它将以自己新萌的翠绿写就生命的序言、记下成长的屐痕.

简介：<正>一、课题的提出毛泽东同志指出:“青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位。”邓小平同志教导我们:“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》也指出:“把全体学生培养成为爱国的具有社会主义公德,文明行为习惯的遵纪守法的好公民。

简介：新课程评价改革将在如下方面进行：强调尊重被评价者的主体性；强调区分日常课程评价与选拔性评价；倡导评价主体、评价内容的多元化和评价标准的差异性；倡导动态的、过程的评价；倡导采用情境化的、真实的评价方式，追求与教学相结合的评价。探讨新课程评价存在的问题。

简介：班级样态取决于班级功能。注重班级的社会功能,促成了科层样态、集体样态的形成。集体样态是中小学班级样态的主流,由于被功用至上的非教育功能所驱使,弊端丛生。伴随着班级的本体功能逐渐得以＂回归＂,班级正在朝着学习型组织方向演进。基于个体性的群体意识,班级边界被重新界定,自主性、准自治性日益凸显,教师角色综合化且重心发生转移,是班级作为学习型组织的根本特征。

简介：阐明刀具材料的作用与要求,追溯刀具材料的发展历史,指出刀具材料的发展规律及方向.

简介：

简介：在社会结构转型和教育深度变革的背景下,作为现代学校基本单位的班级在发展上遇到班主任工作不堪重负、走班制取消行政班及替换班主任的＂导师制＂等教育形式的冲击,由此出现了前所未有的危机。面对沉重的压力和甚至消亡的挑战,现代班级需要尝试通过面向未来的新思维——组合思维对班级工作机制进行创新,使班级重新焕发生命力。

简介：

简介：〕如何给大学里音乐舞蹈专业学生上音乐课？这是目前困扰很多高校音乐老师的问题。们不是普通学生，而是艺术类学生，要上好他们的音乐课，必须有不一样的方法。为此，我在执教期间，开展了教育小改革，从激发的兴趣、丰富氛围、皮革马利翁效应、利用学生特点、给学生惊喜五个大的方面进行了分享，愿与诸位共勉。

简介：

简介：〔摘要〕物理这门学科是一门思维性和逻辑性很强的学科，有的时候不能照搬课本知识。我们在学习的时候要培养学生多发现多思考的习惯。我们的教学只有不断地创新才可以培养出高素质的人才。另外，新课程改革对高中物理教学提出了新的教育目标，即“情感态度与价值观”、“知识与技能”以及“过程与方法”，为满足学生的全面发展与终身学习需要，为造就能够适应社会发展需要的综合型的、高素质的人才奠定基础。同时，这个阶段的学生已经有自己的思想和判断事物的对与错。而且，当今的教育已经由以前的应试教育转变成素质教育，因此培养学生的创新能力极为重要。

简介：本文结合英特尔未来教育培训的过程，分析了英特尔未来教育教学模式的特征。并通过图示表述了这一教学模式中关键要素及其之间的关系。阐述了这一培训过程的六个基本特点。

简介：介绍近年来,公众对教育越来越关心。大家认为,到二〇〇〇年,学校的形式、所授的课程及教师的培训将发生很大的变化。本文展示了一位教育学院院长对未来的预测和未来对教育模式的判断。预测未来并非容易之事,而教师和教育工作者又必须这样做,因为他们的责任是为未来培养人才,这些人才将在二〇〇〇年或更远的时间运用其才智米改造社会,改造世界。

简介：面对以计算机、新能源、新材料等新兴科学技术为代表的世界新技术革命浪潮,西方许多著名的未来学家和我国的一些著名学者都预言:到二十一世纪,人类社会将由工业化社会逐步过渡到信息化社会。在未来信息化的社会里,人类的生产和生活将愈来愈多地取决于人们对知识信息的掌握和运用。为解决信息社会知识爆炸和信息污染与人脑及目前技术有限的处理能力之间的矛盾,必将要建立以信息科学为基础,以信息处理为核心的现代信息科学技术和信

简介：基于未来的特性和新因果观的出现,未来班级的研究应从复杂性视角出发。人的工具性存在和诗意性存在的双重属性,未来学校和未来课堂的研究成果,以及班级的历史积累等,表明未来班级是一个高技术与高情感平衡的组织。在这个组织中,生生关系为主要关系,班主任关注每一位学生成长,以辅导学生心理、维护学生社会交往以及涵养学生价值观为主要任务。

简介：全球化时代为教育提供了新机遇,信息技术发展给教育带来了新动力,基础教育正在回归教育本质,呈现了新常态,从基础教育实践者的视角思考和展望未来教育,基础教育发展将呈现国际化、信息化、特色化、生活化趋势。把握教育回归本质关注生命的要求,基于生活,以特色内涵发展为核心和灵魂,着眼国际,借助现代信息技术的助推力,指向服务于人的发展和社会发展的需求,应该是未来教育的模式和形态。