简介:"你的证明开好了吗?"开学两天后,我把石春花叫到了办公室.石春花低着头迟疑地说:"开好了.""那拿来给我呀,我已经去找过校长了,他同意把你的费用全部免掉了.""可……可我想转到(1)班去念了,我爸说好班总比差班好."石春花嗫嚅了半天才小声说."什么?转到(1)班去!"我几乎不敢相信自己的耳朵,她居然要转班了."那你去好了,明天你就把桌子搬过去."我愣了十几秒后,冷冷地说.然后我就低下头开始批改作业,不再看她.过了好大一会儿,我才听到她哽咽着说:"吴老师,我走了."接下来就是那熟悉的轻轻的渐行渐远的脚步声,当我估计她要走到门口的时候,我不由抬起头朝她望去,我看见了她那单薄的颤抖的背影.
简介:〔摘要〕新课程改革倡导的“发展性评价观”要求教师在课堂教学中,要遵循发展性评价的理念,使评价真正成为学生发展和提高的过程,成为学生生命绽放的过程,成为体现对学生生命的尊重和心灵的体贴的教育行为。该文尝试从课堂教学评价的新视角、新思路出发,阐述和归纳积极有效的发展性评价机制和实施原则,为中学教师教育观念的转变和教学水平的提高提供借鉴。
简介:〕如何在历史教学中破陈出新,在课堂中给学生以充分发挥余地,从而得到锻炼,达到基础知识、能力培养、思想教育三位一体,是每个新老教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情。
简介:摘要加强英语写作教学策略的研究是当前中学英语课改的要求之一。国家教育部于2001年颁布的《英语课程标准》明确指出“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听说读写的技能以及四种技能的综合运用能力。”听、读是学生必不可少的理解技能,也是语言信息的输入过程;说写则是一种语言的表达技能,同时也是语言信息的输出过程。其实英语写作并不神秘,其真正的秘诀在平时的听、说、读、写等综合技能的培养之中。
简介:〕自主学习是当今教育研究的一个重要主题。作为一种学习能力,自主学习不仅有利于提高学生的学习成绩,而且为学生走出校门进入社会后能够终身学习奠定基础。本位从三个方面对提高自主学习做了阐述。
简介:摘要本文阐述了新课程改革中的小学英语教学,主要从设疑启智、营造创新氛围,以及学生主体作用的确立和主动思维的训练等方面加以强调,为新课程改革提供了坚实的依据。