简介：产学合作是世界高等教育发展的重要趋势。目前,一些国家,特别是一些发达国家通过立法、制定优惠的经费、财政、金融和税收政策以及建立产学合作协调机构,为产学合作营造了良好的外部政策环境,有力地促进产学合作的发展。政府的政策支持是推动产学合作的外部动力,企业、高校对产学合作的认识、态度及相应的政策措施则是发展产

简介：<正>教育投资对经济增长的贡献是教育的经济效益的一个重要方面,国外计量教育对经济增长贡献的方法从理论基础上基本可以分为美国和苏联两类,而分别以美国的舒尔茨、丹尼森和苏联的斯特鲁米林等人为代表。

简介：本文揭示了政府对不同级别、不同地区、不同类别、不同性质教育的投资结构失衡问题,提出了调整这种失衡的具体对策.

简介：政府为减少市场中的投机行为、稳定房价的增长速度、构建一个健康的房地产市场多次通过货币政策进行调控。文章通过对货币政策和税收政策的比较分析提出减少房产交易中的投机行为政策措施，达到稳定房价增长速度的目的。

简介：特色办学是学校特色化、优质化建设的内涵发展需要,是一个长期探索、逐步形成的过程。在特色办学的过程中,学校要处理好五大内在关系：特色办学与办学特色之间的关系,学校文化与特色课程之间的关系,特色课程与特色学校之间的关系,学校文化与特色学校之间的关系,特色课程与国家课程之间的关系。只有处理好这五大内在关系,特色办学才不会迷失方向,才能健康有序地发展。

简介：近年来,巴西政府持续重视学前教育发展,强化学前教育的政府职责,重点制定并实施了一系列相关政策予以保障。巴西强化学前教育政府职责具有来自社会政治经济发展、教育发展,特别是学前教育事业改革与发展的多方面因素。巴西在学前教育领域保障与加强政府职责的政策经验主要有：凸显学前教育重要价值,规定学前教育基本原则;厘清联邦与地方政府学前教育职责,强化部门协作;明确各级政府学前教育财政投入责任及其分担比例;确保幼儿教师社会地位与工资待遇,强调专业化发展;明确国家学前教育质量标准。

简介：在漫长的历史长河中，古代中国历代中央政府在多民族教育政策方面都进行了承前启后的有益探索，形成了具有中国特色的文化模式，即：“德化怀柔、协和万邦”是政策的基本理念，是根本出发点与最终归宿点；“一核多元，中和位育”是总的实践原则，具体实践原则有：核心辐射，边缘内附；因地制宜，因俗而治；多元互动，相互学习。这一模式反映了中国古代文化多样性的特点，对促进中华民族多元一体格局的形成与发展发挥了积极的作用，对今天建设有中国特色的多元文化教育理论与实践体系有历史借鉴意义，对世界多元文化教育教育理论与实践体系也有重要的历史价值。

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简介：本文首先回顾了近年来关于经济增长影响因素的文献，特别探讨了教育在其中的作用。然后，估计了一个关于增长的综合模型，并就其稳健性进行了跨国检验。最后，据此得出了政策性建议。

简介：投资是基于对风险标的的基本分析,了解投资项目目前经济状况、行业动态、发行股票公司的业绩、债务状况以及预期收益,从而追求长期资本利得.

简介：政策网络是教育政策工具选择的“核心环境”。在教育政策网络中，教育政策工具应根据不同的网络类型来选择。在操作层面，教育政策工具的选择要强调教育政策工具的优化组合以及教育政策工具的执行力和评估，

简介：〔摘要〕当前，全国各地、全省上下正在积极贯彻落实教育规划纲要精神，义务教育均衡发展已成为政府的法定责任，站在新的历史起点上，全面推进义务教育均衡发展是义务教育改革发展的重中之重；扩大优质教育资源，满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求，是区域推进均衡发展的重心。

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简介：<正>一、研究教育投资内部效率的意义教育投资是投入教育领域,用于培养学生的人力和物力的货币表现。教育投资的效率是教育的产出与投入之比。教育产出的内涵相当复杂,按教育的结果,可以把教育产出分为内部产出与外部产出。内部产出是教育过程的直接结果,包括学生知识技能的提高,思想品德的变化,身体素质的增强等等。教育的外部产出是指教育对社会经济的作用和贡献。教育的

简介：教育投资是教育现代化的重要指标.改革开放以来,天津教育投资取得明显成就,但仍存在教育投资水平较低,国家财政性教育拨款天津标准较低等严重问题.经与发达国家教育投资平均值比较,提出2005-2010年天津教育投资改革的建议.

简介：相对于传统形式的主动投资,被动投资属于一类新型的投资方式。其核心的理论基础是复利原理,通过长时期地持有能够获得高收益证券能够获得理想可观的投资收益。与此同时,其主要的理论依据包括三个方面：（1）＂两类投资者理论＂主要论证了主动投资者基本上是无法战胜社会市场,然而被动投资是对社会市场指数进行复制,其社会收益主要包括市场收益,因此是主动投资总体劣于被动投资。（2）资本资产定价模型（CAPM）主要是指在一致性预期目标的理想条件下,风险资产的最优化理想组合主要包括市场组合M,即为指数化。同时指数化能够完全避免非系统性的经济风险,以此作为理论依据,被动投资的经济组合构造模式运用指数化的理论方法。（3）长期投资理论属于被动投资,其期限选择主要提供可行的理论依据。长期性投资方式具有降低经济风险的实际作用,这已经为美国证券市场领域的经济数据所证实。因此指数基金主张的是＂买入并持有＂的长期性经济投资对策。

简介：<正>我国教育投资长期短缺,教育运行步履维艰,以致《中国教育改革和发展纲要》不得不强调;“增加教育投资是落实教育战略地位的根本措施.”人们很自然地形成这样一种看法:在我国、合理进行教育投资就是增加教育经费,就是多投资.这种看法当然不无道理.不过,合理投资与多投资毕竟不是一回事.因此,认识和把握什么是合理的教育投资?为什么我国教育投资长期短缺?怎样做到教育投资合理化?对于解决好落实教育战略地位根本措施的问题,无疑是非常必要的.

简介：我国的教育政策主体有决策主体、辅助决策主体和参与主体三部分组成.由于教育政策主体多元化,所以教育政策的制定,必须集多种政策模型之长,并把系统的观点应用到教育决策过程中,使教育决策更趋于科学化和民主化.

简介：