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  • 简介:亲社会行为是个体主动地遵守习俗、忠诚、关心以及帮助他人等行为。就读于城市公办学校的农民工子女的亲社会行为直接影响到其今后的社会融合。通过对上海市某中学260名农民工随迁子女进行问卷、访谈调查,探讨农民工随迁子女的亲社会行为现状。结果发现,农民工随迁子女在帮助行为、合作行为、友好行为方面较好,在调节行为方面较弱;农民工随迁子女亲社会行为在控制行为方面,女生显著好于男生,非独生子女好于独生子女;在分享行为方面,八年级学生显著好于七年级学生。

  • 标签: 农民工随迁子女 亲社会行为 中学生
  • 作者: 王胜坤韩贞妮
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第4期
  • 机构:[摘要]农民工的就业权、安全保障权、政治权利是农民工的基本权利,从法律、政府、用人企业和农民工自身等方面对农民工权益保护问题进行探析,具有理论和实践意义。近年来,党中央、国务院高度重视农民工问题,出台了《关于解决农民工问题的若干意见》等重要文件,为推动农民工权益保护提供了政策依据,同时出台了社会保障、工资拖欠治理、户籍制度改革等相关政策。党的十八大召开以来,我国正处于城镇化建设的转型时期,农民工权益保护也出现了一些新的问题和困难。呈现出新旧交织的复杂情况。笔者借助此文对农民工权益保护进行探析。分析农民工权益保护的现状和存在的一些问题,提出解决问题的设想和建议。
  • 简介:<正>发轫于联产承包责任制的我国农村经济体制改革迄今已有十年、十年来,农村商品经济有了巨大的发展,农民收入水平不断提高,农民观念、心态以及行为特征也相应发生较大变化。为了尽可能准确地把握在农村改革与发展的大背景下,农民教育

  • 标签: 农村家庭 文化水平 文化程度 教育水平 教育观念 问卷调查
  • 作者: 张军
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕初中生正处在人生发展的黄金时期,他们朝气蓬勃,思维敏捷,但也承受着理想与现实、激情与理智、自由与纪律、内化与外塑等各种矛盾的撞击,在这些矛盾的作用下,他们出现了各种越轨行为,其特点是什么?原因是什么?怎样预防和矫正?
  • 简介:欠缺运用法律保护自身合法权益是目前农民工面临的迫切需要解决的问题,因此,社会各界和政府,应采取有效措施,不断提高农民工法律意识以及维权意识。

  • 标签: 农民工 法律意识 合法权益
  • 简介:五十年来,与许多国家一样,爱尔兰经历了从农业国向工业国的转换,在这样的转变过程中,爱尔兰的农业、农民、农村问题是解决得比较成功的。重视农民教育培训是其成功的至关重要的因素。回溯其农民教育培训的历史,总结其农民教育培训的经验,对于我国当今的发展大有裨益。

  • 标签: 爱尔兰 农民 教育培训 启示
  • 简介:<正>(一)我国是一个商品经济很不发达的国家,尤其是广大农村,基本上还处于自然经济之中。十一届三中全会以后,以家庭联产承包责任制为主要内容的农村改革,极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力,使农村商品生产得到迅速发展,为在我国广大农村发展有中国特色的社会主义商品经济开拓了一条宽阔的道路。

  • 标签: 农村教育 农民企业家 受教育者 有中国特色 教育改革 科学技术
  • 简介:对于律师或者当事人到相关行政部门进行信息查询,相关部门需要收取查询费的行为的合法性,有很多争论,因为违反有关信息公开和行政收费的规定,大多采取否定态度。也有人试图从民法角度给予其合法性分析。但是,如果我们从行政法理来分析,就会发现,信息保存部门的收费行为是一种违法行为,背离了行政信息公开和服务的宗旨。

  • 标签: 信息保存部门 收费 查询
  • 简介:随着《幼儿园教育指导纲要》学习的深入,许多教师说起理论来头头是道,表述得也非常到位.无不处处为孩子创设探索的机会,擦出孩子创造的火花。可是,反思我们一日活动中各个环节,仍很难跳出传统的窠臼。教师在向幼儿提出问题的时候,采用得最多的还是教师预先选择好的、有固定的、预期答案的问题。整个教学过程完完全全控制在教师的手中。这种观念与行为间的距离,使我们认识到,贯彻《纲要》不能仅仅满足于观念的学习和研究,更重要的是教师的教学行为

  • 标签: 教师教育 《纲要》 《幼儿园教育指导纲要》 一日活动 教学行为 创设
  • 简介:通过问卷调查和实地调研,发现浙江省农民工子女总的来说能够适应浙江的教育,但是失学辍学情况较严重。他们在学习中遇到了各种困难,很多学生甚至存在各种心理健康问题。为了保障农民工子女的受教育权利,促进教育公平发展,建议采取规范农民工子弟学校、重视农民工子女身心健康、动员社会力量参与办学等对策。

  • 标签: 农民工子女 就学问题 建议
  • 简介:<正>何谓教学行为?人们对这个问题的看法与理解,素来见仁见智,各言其是。我们运用系统论原理来分析这一现象,可以看出,教学行为不是简单的教学形式、手段、方法和技能的构成体,而是一个包括教和学两个动因在内的、结构复杂的、内容丰富的目的性行为,是由行为主体(教师和学生)以及与行为主体相联系的起着直接与间接作用的因素所构成的、在动静交替转换过程中反映出来的一种态势。在其构成上包括两个层次:其一,就是那些直接显示结果的行为,如教学语言、教学组织、板演示范、实验操作、表情姿势等。从现象上看,这种行为有很大成份的无意性(多是有意

  • 标签: 教学行为 内涵与特征 行为主体 教学任务 教学活动过程 法与理
  • 简介:教师的教育教学过程是由教师一系列的教学行为组成的,有些行为能够促进学生的身心发展.有些行为却偏离了教育教学规律,共或背离了教师的职业道德,从而引发其教学行为的偏差,此类行为不仅影响了教育教学效果,对学生及教师自身的身心健康发展亦有消极影响。

  • 标签: 教师教学行为 偏差 教育教学过程 矫正 教学规律 身心发展