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万绿丛中一抹红风光不与他家同

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例析五道图像题

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一道有趣的灯泡考题

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万条垂下绿丝绦——传统意象“柳”在诗歌中的运用简析

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一道考题引发的教学思考

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例析两道高考图像题

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由一道习题展开的探究

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反思三道曲线运动错解题

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一道习题解法的思考

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如何让学生“亲其师，信其道”

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在“说三道四”中实现合作探究
  • 作者： 张红梅
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：语文课堂教学是以阅读教学为主的，评价是学习一篇文章的主要任务。在日常教学中我给语文课堂开辟了一个新的板块即“说三道四”。对一篇文章的标题、结构、语言、修辞、标点、甚至注解，提示和思考题等都可以进行质疑、评价、分析，你认为好，好在哪里。你认为不好，为什么？有没有更精彩的设计？因为有自我参与，课堂充满思辨色彩；因为有思想碰撞，课堂充满活力。

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一道数列综合题的多种解法

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一道中考题的赏析与拓展
  • 作者： 程浩
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-11-21
  • 出处：《学习方法报》 2011年第11期
  • 机构：江西景德镇二中程浩试题：（北京）阅读下列材料：小明遇到一个问题：5个同样大小的正方形纸片排列形式如图1所示，将他们分割后拼成一个新的正方形.他的做法是：按图2所示的方法分割后，将三角形纸片1绕AB的中点O旋转至三角形纸片2处，依此方法继续操作，即可拼接成一个新的正方形DEFG.

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对一道课本例题的教学改进

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多方位探讨一道中和滴定题

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一道生活中的数学问题的多解

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对一道求最小值题的展开

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关于新课标下一道课本例题的想法

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从一道例题看解决数列问题的不同思想

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一道几何题解题策略及解法的浅探

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